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讓孩子接受男女平等的啟蒙教育

玩游戲，是加深孩子的感性理解的最好辦法。在老師的帶領(lǐng)下，可以讓男孩參與“女孩所喜歡的游戲”，如扮“家家酒”，就能使男孩與女孩“同在一個屋檐下”，“為人之父”的男孩，學(xué)習(xí)給他的“孩子”穿衣服，喂飯�！按蟮堕煾睉T了的男孩子，做過又“瑣碎”又“繁多”的家務(wù)事后，知道這不是女孩子的“專利”，男孩也能做，應(yīng)該做。

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教寶寶上廁所男女有別

當(dāng)寶寶有了性別概念之后，男女寶寶的小便方式就有了很大的不同。在保育實踐中發(fā)現(xiàn)，中大班的男寶寶有時會窺視女寶寶的性器官，而有的女寶寶則因為不愿當(dāng)著男寶寶的面如廁，只能選擇憋尿，這對寶寶的生理和心理都會產(chǎn)生不良的影響，因此“如廁訓(xùn)練”也要男女有別。

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如何教孩子對人類性別進(jìn)行判斷

人類的性別判定有標(biāo)準(zhǔn)嗎？判定人類性別表面看來是比較容易的。人們一般認(rèn)為男子個子高大，肌肉發(fā)達(dá)，聲音粗鈍，喉結(jié)明顯，長有胡須等；女子頭發(fā)較長，皮膚皙白細(xì)膩，聲音清脆，無胡須與喉結(jié)，臀部較大且豐滿，乳房隆起等。以上只是男女不同性征的表現(xiàn)，雖可作為判定男女兩性的根據(jù)，但不全面。

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性別教育從什么時候開始

其實，性別教育從寶寶呱呱落地就已經(jīng)開始了。名字、玩具、衣服都為寶寶打上了最初的性別烙印。而決定寶寶性別走向的關(guān)鍵是爸爸媽媽對寶寶的期望、行為要求及提供的生活方式。

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“男孩女孩”事關(guān)人格健康

寶寶一出生就已經(jīng)宣布了自己的生理性別，但性別意識的形成卻需要后天的培養(yǎng)。性別意識是寶寶對自身了解的啟蒙，對于寶寶形成健康的人格尤為重要。寶寶一般要到兩歲左右，才能意識到不同的性別。

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性困惑，你就這樣回答

　孩子們眼里的“性”并沒有成人所附加的那些色彩，他們僅僅將其理解為一種類似于游戲的行為。和飲食功能、排泄功能一樣，性的功能也是我們身體所具有的功能之一。孩子對性器官的認(rèn)識和對手、腳、眼、嘴等的認(rèn)識沒有什么不同。父母遇到類似情況，可以這么做：

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如何看待寶寶的“結(jié)婚”游戲

幼兒園的小朋友都會玩“結(jié)婚”的扮家家游戲，有些父母卻很憂慮，擔(dān)心幼兒園里搞這樣“過家家”的游戲?qū)τ變盒睦懋a(chǎn)生不利影響。專家稱，這樣的“性游戲”只是一種模仿行為，父母不必刻意壓制。

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男孩女孩噓噓要不要分開

有人說，3-6歲的孩子沒有必要去強化上廁所分男女的意識，孩子純真的童心本無男女之別，目前關(guān)于該問題的爭論主要是大人用成人的視角揣摩孩子的心理造成的。而且，國內(nèi)的家庭生活習(xí)慣和國外有很大區(qū)別，在國外，孩子有同父母同浴的習(xí)慣，他們對性別很早就有意識，但國內(nèi)很多孩子沒有這種機會，到了幼兒園，一下子強化這種概念，反而會增加他們的好奇心。因此，幼兒園小、中班不需要分廁。但目前社會環(huán)境復(fù)雜，孩子通過各種渠道的模仿更易早熟，幼兒園有必要在中班、大班期間引導(dǎo)小朋友分男女入廁。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識，尊重孩子的隱私和個性。

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由“玉米”想到的雙性化教育

所謂的女性氣質(zhì)與男性氣質(zhì)，原只是出于社會建構(gòu)的性別術(shù)語。用蓋爾·魯賓的話說，不同的社會指定了不同的、以生物差異為基礎(chǔ)的各種角色，以及角色所假定的文化期待，因而在性/性別系統(tǒng)（sex/gen－dersystem）中，性別就用來描述男性氣質(zhì)與女性氣質(zhì)的社會作用。

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爸爸將兒子打造成男子漢

有人說如今的孩子早熟，才上幼兒園的小毛孩就知道討好漂亮的女生，也有人說非也！五六歲的男孩還會吵著要同媽媽一起洗澡，其實這也許要怪到爸爸頭上。中國人一直很忌諱說“性”這個字，現(xiàn)在開放了，又有點濫說的苗頭。但無論怎樣，對于男孩子而言，作為同性的爸爸應(yīng)該從他很小的時候就幫助他建立起正確的性別意識：不要讓家人給他穿得花枝招展不倫不類；告訴寶寶他是男孩，應(yīng)該站著尿尿、而且不要總是認(rèn)為可以同媽媽一起洗澡；告訴他媽媽上完廁所以后自會出來，不用趴在門縫里監(jiān)視她會否溜掉……

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