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父母引導孩子閱讀益處多多

“凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。

標簽：智力開發(fā)，類別：識字閱讀
適合唱給寶寶聽的幾首兒歌

適合唱給寶寶聽的幾首兒歌，讓寶寶在親子互動中，快樂健康的成長。拍手歌：你拍一，我拍一，一個小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七個小孩坐飛機。你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。你拍九，我拍九，九個小孩交朋友。你拍十，我拍十，十個小孩站得直。

標簽：智力開發(fā)，類別：音樂才能
如何讓孩子輕松快樂的識字

如何讓孩子識字快又多，談起來實際上非常簡單，就是從第一次拿起一本書給孩子講故事時，就不“講”，而是“讀”。即不把故事內(nèi)容轉化成口語或“兒語”，完全按書上文字，一字字給孩子讀。

標簽：智力開發(fā)，類別：識字閱讀
如何培養(yǎng)可以讓孩子更聰穎

每位爸爸都希望自己有個聰明的孩子，自己的孩子在各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，爸爸就會感到很自豪。因此他們想方設法培養(yǎng)孩子的特長，認為有特長的孩子智商就比較高。

標簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
現(xiàn)代幼兒需要模仿學習的范本

也許有人覺得奇怪，一歲半的奶娃娃連話都說不清楚，能看什么書呢？事實上他們不但會看，而且很喜歡看呢！因為他們想知道，跟自己差不多一樣大的孩子，過著什么樣的生活0他們更想知道，要怎么樣表現(xiàn)，才能得到大人的夸獎和疼愛。他們需要學習的范本，他們要看著學，跟著學。

標簽：智力開發(fā)，類別：創(chuàng)新思維
兒童智力可以由啟發(fā)而提高

以前多數(shù)人都相信，兒童的智力是天生的，無法增減，但現(xiàn)在科學家認為這可能是錯誤的想法。有一篇“提高兒童智力法”的文章，告訴我們最近有人研究出來，父母如果愿意訓練兒女并予以鼓勵，兒女的智力可大為提高。文中舉出許多新派心理學家的實驗結果發(fā)現(xiàn)，證明兒童在四歲以前，所見所聞，所學的一切，可以決定他將來成熟時的基本智力。過了四歲之后，智商潛能大體已經(jīng)確定。但由出生到四歲，卻有很大的變更能力。他們的結論是：所有正常兒童，假使得到教導，智力可以更加提高。

標簽：智力開發(fā)，類別：創(chuàng)新思維
讓孩子在玩耍中實踐創(chuàng)新

中國教育家陳鶴琴先生說：“小孩子生來是好動的，以游戲為生命的。的確如此。孩子的天性就是玩，出生2-3個月的嬰兒就能在床上獨自玩耍，再大一些就會爬行了。這時期的嬰兒一睜開眼睛就是玩，甚至吃飯、睡覺時也在玩，玩就是不諳世事的孩子的生命，就是他們的工作，和成人的工作具有同樣重要的意義。同時，孩子在玩的過程中能學到各種知識。

標簽：智力開發(fā)，類別：創(chuàng)新思維
睡前講故事對孩子的認知發(fā)育有益處

我是個書迷。以前?？创笕藭?，自有孩子以后，“被迫”讀些兒童書。慢慢地也變得喜歡看了。記得孩子初進幼兒園，為了培養(yǎng)他愛讀書的習慣，我就想到采用“講故事”的方法啟發(fā)他?！叭绻阏J得好多字，就可以自己看了I．那時他說：“我好多字不認得，我不會，老師還沒教！”“那你上課好好聽，回家好好寫，慢慢就可以自己看了。”

標簽：智力開發(fā)，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
幼兒喜歡有韻律感的東西

今天的美國，有一種叫“FoxinSockS”的幼兒用唱片，非常風行。這種唱片同精美的漫畫書成一組，是練習語言的工具。由名稱可以知道，前后兩個單字都含有“Ks”的韻。就像許多英文詩一樣，把押韻的片語排列起來，那么念起來就會有韻律感了。而且唱片所灌的是二節(jié)拍的音樂，是非?；顫姸止?jié)奏輕松的音樂。

標簽：智力開發(fā)，類別：能力培養(yǎng)
讀科普讀物有利于孩子對科學有興趣

在走入新世紀的今天，人們已經(jīng)意識到具有科學素養(yǎng)是社會生活對每個人的基本要求。對孩子進行早期的科學教育既是他們今后學習和發(fā)展的需要，也是他們今后適應社會的需要。我們應該讓孩子從小發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇，從孩子每天都做的事中感受科學就在身邊。

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