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給心急的父母
胡曉珮:千萬(wàn)不要著急孩子對(duì)斑斕的色彩不感興趣,有很大程度是視覺問題,如視網(wǎng)膜的發(fā)育和成熟問題,有許多非常愛畫的孩子,經(jīng)常就用顏色,但都是經(jīng)過他很認(rèn)真地比較挑選之后的,說(shuō)明孩子對(duì)色彩是有認(rèn)識(shí)和選擇的,但最基本的,是首先他的眼睛要接受這個(gè)顏色,即這個(gè)顏色會(huì)讓他的眼睛舒服?梢詥l(fā)孩子用其他顏色來(lái)對(duì)比、或調(diào)和他喜歡的那些顏色。
標(biāo)簽:美術(shù)教育,類別:胡曉珮文集
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春節(jié)的五個(gè)共識(shí)和愿望
我今天幸會(huì)國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)造型設(shè)計(jì)系主任張世宗夫婦,同時(shí)兼任玩具與游戲設(shè)計(jì)研究所所長(zhǎng),說(shuō)是幸會(huì),是竟然大家有那么多相同的認(rèn)識(shí)和愿望。
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答樂樂媽的問題
從畫中看,線條的穩(wěn)定能顯現(xiàn)出孩子偏重理性的一面和手腦協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的一面,如每根線條的起始與結(jié)束都十分的精確,幾乎不亂。同時(shí),孩子對(duì)事物有簡(jiǎn)約的概括能力,如《鳥》。
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用自然與真實(shí)的形式豐富孩子
“涂色”原本是一種對(duì)幼兒手腦協(xié)調(diào)能力及手部肌肉發(fā)育是否良好的測(cè)試方法:在同樣年齡內(nèi),涂色在邊框內(nèi)或外的測(cè)試結(jié)果只能說(shuō)明孩子身體某部分的發(fā)育程度。然而,這樣的測(cè)試卻成了幼兒美術(shù)教育的一個(gè)方法,何其荒唐!
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和九兒媽媽的問與答
感覺他的畫疏朗了許多,線條也圓潤(rùn)了。對(duì)了,還想問問:他的大多數(shù)畫中,都有太陽(yáng)和云,同齡的孩子也有這樣的現(xiàn)象嗎?
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技巧的大灰狼
為了理論的直接和深入,我創(chuàng)辦藝術(shù)兒童工作室,對(duì)孩子們進(jìn)行研究和跟蹤教學(xué)。但我對(duì)老師們說(shuō)得最多的話就是:無(wú)論你們是美術(shù)學(xué)院多優(yōu)秀的畢業(yè)生,有多深的技巧,但對(duì)這里的孩子,特別是3-5歲的,請(qǐng)把“技巧”的爪子、尖牙和尾巴先統(tǒng)統(tǒng)地都收起來(lái),當(dāng)你們急于把技巧告訴孩子時(shí),要意識(shí)到:那是狼來(lái)了。
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回天_歌媽媽:關(guān)于畫畫
我從不給孩子做示范畫,寧愿讓他用拙樸的筆觸來(lái)表達(dá).但是不可避免地,幼兒園等接觸到的模式化教育,孩子有些方面還是體現(xiàn)出被框住的感覺。
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答亦亦媽
看了亦亦的作品,又一次地感觸到孩子無(wú)法言說(shuō)的內(nèi)心無(wú)奈。雖然寶貝在少年宮的作品很認(rèn)真,她一定是盡了最大的力氣來(lái)配合老師,這也是孩子們的聰慧與懂事之處,也是常常讓我心中憐愛又傷感之處,我們的孩子需要什么,很簡(jiǎn)單:一種與他們的成長(zhǎng)能同步的真正使之歡暢的藝術(shù)教育、一種科學(xué)地理解孩子的和他們的心靈一樣開放的形式,可是慚愧啊,4歲3個(gè)月的寶貝卻得不到它。
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年齡段與美術(shù)教育應(yīng)向哪方面引導(dǎo)
越越對(duì)于美術(shù)的喜歡是從圖畫書開始的。四歲以后開始了對(duì)畫畫有一種狂熱的喜歡,那個(gè)時(shí)候每天要畫很多,這種狀態(tài)持續(xù)了將近兩年。其間畫了線條,水粉,彩筆,油畫棒。
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火車和娃娃都是一種象征
讓孩子學(xué)簡(jiǎn)筆畫肯定是錯(cuò)誤的,但從你的描述看,幸虧孩子這樣畫火車、汽車,這說(shuō)明他在自我的內(nèi)心世界里暢游呢,曾經(jīng)的外來(lái)力量并沒有太干擾他,媽媽犯錯(cuò)了,還沒有影響到孩子,真是很棒。
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標(biāo)簽大雜燴
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