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培養(yǎng)自信心的六大原則

成人必須注意自己對幼兒的評價和態(tài)度，多肯定和鼓勵幼兒，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，不要隨意批評幼兒，切忌使用消極性結(jié)論性語言評價幼兒，更不能一味指責、訓(xùn)斥幼兒，總之，對幼兒的評價必須客觀、公正。

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游戲中培養(yǎng)幼兒自信心的嘗試

自信是成功的基石，正如一位哲人所說：“誰擁有自信誰就成功了一半”。自信是21世紀所需要的綜合型人才必備的品質(zhì)之一，是孩子成長過程中的精神核心，是促進孩子去努力實現(xiàn)自己的愿望和理想的動力。總之，自信是成功的基石，它必須在實踐活動中通過幼兒的親身體驗和適當?shù)慕逃问讲拍苄纬伞?/p>
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體育活動中培養(yǎng)小班幼兒自信心的探討

在體育教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，年齡越小的幼兒，身體活動的能力就越是他的一切行為的基礎(chǔ)，特別是小班幼兒，他們能做什么，不能做什么，主要取決于其身體活勸的能力。尤其對自信心較弱的幼兒，要耐心細致地教育，扭轉(zhuǎn)他們已有的“我不行”的思維定勢，一點一滴地增強自信心。

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區(qū)角活動中幼兒自信心的培養(yǎng)

作為一種自主性情感，自信成為自主能力培養(yǎng)的心理基礎(chǔ)和自主教育的前提。作為“精神世界的一朵鮮花”，自信可以產(chǎn)生積極的行為動機，在它的健康支配下，幼兒的自主將對自身的成長產(chǎn)生深遠的作用。而區(qū)角活動，以尊重幼兒的個體差異為優(yōu)勢，使幼兒在自由滿足中，在鼓勵自豪中逐漸建立起自信。

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專家談幼兒自信心的形成及培養(yǎng)

自信心是個性心理學(xué)的研究對象,是個體在活動中對自己能力的評價,并力求將其實現(xiàn)的心理品質(zhì)。幼兒自信心的發(fā)展是其自我意識不斷成熟和發(fā)展的重要標志,能促使幼兒產(chǎn)生積極主動的活動愿望,大膽探索,樂于與人交往,經(jīng)常保持愉快的情緒�！　　�

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學(xué)會培養(yǎng)幼兒的自信心

自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，對幼兒的身心健康和諧發(fā)展具有促進作用。它作為一種重要的社會性心理品質(zhì)，是幼兒良好心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分，是人才素質(zhì)的基本要求。因此，培養(yǎng)幼兒自信心，發(fā)展幼兒良好的個性心理品質(zhì)是幼兒社會性教育的重要課題之一。

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培養(yǎng)幼兒自信心的六種方法

自信心與成功是相輔相成的，有了自信心容易獲得成功，而獲得成功，又可增強自信心。在現(xiàn)代社會，只有充滿信心地迎接各種挑戰(zhàn)，并能想方設(shè)法獲得成功的人才能成為生活中的強者。反之缺乏自信的人，往往退卻順從，易成為生活中的弱者�？梢娮孕艑τ變阂簧陌l(fā)展都是重要的。

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怎樣培養(yǎng)幼兒自信心?

自信心是人對自身價值和能力的充分認識和評價，的激勵個體自強不息實現(xiàn)理想的內(nèi)在動力。自信心的強弱與環(huán)境和教育的影響有關(guān)，它在外部因素和內(nèi)在因素相互作用下會發(fā)生變化，因此有意識得加強培養(yǎng)是必要的。

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培養(yǎng)幼兒自信心的四種方法

自信心是幫助幼兒取得成功的首要一環(huán)，是激勵個體自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)在動力。自信心的強弱與環(huán)境和教育的影響是不可分割的，自信心在外部因素和內(nèi)部因素相互作用下是有所改變的。因此對幼兒自信心的形成有必要有意識地進行培養(yǎng)。

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培養(yǎng)幼兒自信心的實踐與思考

自信心是人對自身價值和能力的充分認識和評價。它是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內(nèi)部動力；是成人、成才、成業(yè)所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性品質(zhì)�？梢姡嫦�21世紀，從小培養(yǎng)兒童少年的自信心已引起社會的高度重視。幼兒不同程度存在自信心不足的表現(xiàn)也較為明顯，因而需要加大這方面的教育和研究的力度。

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