旅日畫家莊凌在日本生活了十多年，在東京、橫濱、長崎、札幌等地舉辦過個人畫展。莊凌獨自一個人把女兒帶大。
    女兒在日本從一歲半開始上保育院直到畢業(yè)回中國上小學，她親身體驗著中日育兒方面的巨大差異。盡管這種差異，曾經(jīng)給她帶來過許多困惑，但是，看著女兒健康快樂地長大，看著她成為優(yōu)秀的小學生，莊凌說，這些年的付出完全值得。而那些曾經(jīng)困擾著她的“日式”育兒方式，也讓她由衷地感到贊賞。

    莊凌非常慶幸女兒擁有一個真正無憂無慮的快樂童年，她沒有強迫女兒上各種興趣班，而是更多地擁抱孩子，陪孩子在大自然中玩耍。盡管女兒在上小學前不會中文、不會漢語拼音、不會算術，但從一年級回國后到現(xiàn)在，一直是班上的優(yōu)秀學生。

    什么時候開始訓練孩子大小便？

    大小便順其自然，等待孩子的覺醒

    女兒兩歲了，每天上保育園都要帶兩個大書包，一只裝干凈衣服，一只裝尿布。一個班11個1到2歲的孩子，2名老師，除了午睡用紙尿片，其他時間都用尿布，可想而知老師的工作量有多重。我想，女兒不會大小便，一定給老師添許多麻煩，于是和老師探討。

    老師說：你太心急了，孩子還太小，和她講是講不通的，這時候孩子的膀胱還太小，沒有什么感覺，也存不住尿，我們大人膀胱感到漲了，會意識到要小便，這么小的孩子怎么理解得了呢？

    我放棄了對女兒的“訓練”，讓她順其自然，等待她的“覺醒”。女兒兩歲半時的夏天，突然就會叫“我要小便 ”從此很少大小便在身上。

    女兒也從來沒有穿過開襠褲。很想告訴那些和我一樣心急的媽媽，放棄那些教寶寶早日學會大小便的努力吧。老人們讓孩子穿開襠褲，想尿就可以隨時尿的方法，更是使不得。

    很多外國人來中國旅游，看中國孩子的開襠褲是一道“有趣”的風景。中國的經(jīng)濟、文化都在努力與世界接軌，我們也應該從教育寶寶開始，讓我們的現(xiàn)代文明生活與世界接軌，不要再讓寶寶穿開襠褲了。

    給孩子穿多少衣服合適？

    大冬天穿短袖光腳丫，喝從冰箱里剛剛拿出來的冰牛奶

    記得女兒在保育園的第一個冬天，當我把孩子送到教室，老師立刻不客氣地說：她穿得太多了，活動不方便，把襪子脫了，光腳不會滑倒。東京的冬天，室內大約22 24攝氏度，室外一般在0到3攝氏度。保育園對1—3歲的幼兒規(guī)定，冬天，內衣只能穿短袖，外罩一件絨衣，外出可以加穿一件絨背心，在室內要光腳。穿短袖內衣是因為孩子洗手常常把長袖內衣浸濕，容易著涼。3歲以上孩子穿著比較自由、內衣可以是長袖，也可以是短袖，襪子穿不穿隨意，但要穿屋內專用的布鞋。在保育園里，很少有孩子穿毛衣，大多是純棉的絨衣，沒有一個孩子冬天穿兩條褲子，都只有一條單褲，我的女兒也不能例外。

    保育院的孩子們，無論冬、夏，牛奶、飲料全是涼的。即使是在北京的冬天，女兒早晨依然是喝從冰箱里剛剛拿出來的冰牛奶，也從沒有因為喝冰牛奶、冰水鬧過肚子。女兒3歲以后，保育園“散步”的活動便多了起來。散步的日期是每月初就定好的，無論這一天陰天還是刮大風，只要不下雨，就不屬于“惡劣”天氣，老師照樣帶孩子們去散步！

    孩子們散步路途之遙遠，讓我十分驚訝，二三站地，走去走回，還在公園里玩一個小時！只要散步就是一個上午，還不讓穿大衣！女兒卻說：媽媽，我不冷，還出汗呢。

    育兒書上說：給寶寶穿衣為難時，最簡單的方法，即是讓寶寶比媽媽少穿一件衣！從此，這就成了我給女兒穿衣服的標準。別擔心，孩子是個小火爐。

    和小朋友打架怎么辦？

    希希打架，老師在旁邊加油

    女兒一歲半入市立保育園。入園3個月后的一天下午接女兒時，我剛剛踏入教室，兩位老師不約而同地對我說：“您早來一步就好了！剛才真是精彩??！”

    老師告訴我，女兒入園后，經(jīng)常跟在老師身后，或與比較文靜的女孩玩，有時，調皮的男孩子搶她的玩具，她只是愣愣地看著，或者再去找別的玩具玩。那個經(jīng)常搶別人玩具的小男孩剛才又搶了她的書，她先是愣住了，坐著發(fā)呆，突然站起來沖到男孩子面前，使勁打了小男孩一巴掌，書落地，兩個孩子開始搶起來，小臉兒憋得通紅，誰都不肯放手。老師興奮地說：“我們全班都為希希鼓掌加油呢！”“希希加油，希希加油！”也許男孩子被這聲勢嚇住，終于放棄了。

    我聽了老師的敘述，有些茫然，不知說什么好。老師看出我的表情，解釋說：“孩子之間動手是正常的。打架不好，打痛別人更不對。但是他們才不到2歲，根本聽不懂不能打架的道理，更不知道打了別人，別人是什么感覺，所以，嘗一嘗被打的滋味，才會明白打人是很痛的，所以不能動手打人。1—2歲的孩子動起手來力氣有限，一般只是隨手而動，沒有心計，不太容易受傷，當然，我們也會看在眼里，絕不會讓孩子受傷?！?/P>

    在保育院里，小小一個班，只有11個孩子，其實也是一個小小的社會，孩子在這個生存環(huán)境中自覺地學習怎樣“生存”的本領，就好像是本能。

    一個從沒有被人“打”過的兒童開始“體驗”被打，這是他人生路上必然遇到的“事件”，做父母的用不著過于驚慌，這是他的寶貴經(jīng)驗，他會漸漸認識到人與人的不同（即有的小朋友不打人），學會辨明是非，學會選擇朋友。

    男女同??？

    與爸爸一起泡澡，浴室里有各種玩具

    在日本，孩子們和父親洗澡是孩子們的一大樂趣，據(jù)說日本過去很多女孩和爸爸一起洗澡到五六年級甚至到初中，這在我聽來，實在不能接受。我的女兒與爸爸一起洗澡到6歲，我說：“你已經(jīng)是個小女人了”。在這之前，經(jīng)常是我給她洗澡，爸爸陪她泡澡，浴室里有各種玩具，他們一起“過家家”、“開商店”、“打仗”、“講故事”，在浴室里度過的快樂時光，是女兒也是父親美好的記憶。

    在保育院也是同樣，3歲前，每年的夏天上游泳課，男孩女孩都是光著身體，3歲后開始穿泳衣，但是換衣服還是在一起，他們很小就看到自己與異性的不同之處，甚至男孩女孩因為好奇互相看如何小便，老師也不大驚小怪地嚴厲斥責。我想，從小讓孩子認識自己和異性的身體的區(qū)別，也是一種教育，當他們長大后，也會少了許多對身體的神秘感。

    如何培養(yǎng)動手能力？

    大班幫小班穿衣，玩“開飯店”的游戲

    女兒5歲升班了，喜悅之情漾溢在紅紅的小臉上。“媽媽，老師說，從今天起，我們就是大哥哥大姐姐了！”女兒興奮地向我講述“新鮮事”：今天老師選我和另外七個小朋友午睡后到2歲的“郁金香班”，幫助小弟弟小妹妹穿衣服。

    后來我知道，5歲大班的兒童，每天午覺后，有一個小組去小班幫小朋友穿衣服，其余的人把疊好的被褥，協(xié)助老師放到壁柜中。

    日本的保育園、幼兒園非常重視培養(yǎng)孩子的動手能力以及兒童之間相互交流、協(xié)作的能力。每學期都有“開飯店”的游戲，雖然叫“游戲”，但做出的食物是真正可以吃的。

    “開飯店”前兩天，孩子們用紙疊成錢包，用彩筆畫“錢”，大班的孩子還把錢包和錢送到小班的小朋友手中?！伴_飯店”當天，孩子們人人帶上漂亮的小圍裙，頭上帶上三角巾。3歲的孩子把生菜洗凈，用手掰成小塊放入筐中，把煮熟的土豆剝去皮；4歲的孩子用削皮器，削下胡蘿卜、生土豆、的皮；5 6歲的孩子用小刀把削了皮的蔬菜和香腸切成塊，在老師的指導下煮咖喱飯、油煎香腸，還有一些孩子做蔬菜沙拉和大醬湯。

    大家在小禮堂里熱火朝天忙到中午，香噴噴的飯菜做好了。2歲的小朋友在大哥哥大姐姐的帶領下，首先拿了“錢”來“買”飯，接下來是3歲、4歲的孩子們，而大班的孩子給所有小朋友服務完之后，才坐下來吃飯。

    其實，每學期做的飯菜都一樣，但每一次孩子們在幾天前就開始興奮地期待。

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