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小學(xué)生能不能接近網(wǎng)絡(luò)? 親子辯論結(jié)果:上網(wǎng)要理性

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  為了讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)上的有毒信息,一些家長不讓孩子觸網(wǎng),連老師布置的在網(wǎng)上查詢資料等作業(yè)也不讓孩子做。小學(xué)生到底該不該上網(wǎng)?近日,育才二小在開展“同心圓夢”素質(zhì)教育展示月活動中,六(4)班學(xué)生和家長進行了一場辯論,親子各執(zhí)一詞。

  班主任吳戀說,班上的部分家長對孩子上網(wǎng)問題走向了兩個極端,一是放任自流,家中買了電腦、對孩子沒有絲毫的控制和引導(dǎo);一是堅決不讓孩子觸網(wǎng),連網(wǎng)上查詢資料等作業(yè)也不讓孩子做。于是,吳老師決定開展這場親子辯論。

  6名學(xué)生是正方,持支持學(xué)生上網(wǎng)的觀點;6位家長屬反方,持反對態(tài)度。學(xué)生們在辯論之前翻閱了大量資料,提出一個又一個學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)利用得不錯的案例;而家長也用大量網(wǎng)癮少年的事實證明,上網(wǎng)會荒廢學(xué)業(yè)。

  一位家長提到,網(wǎng)絡(luò)就像一張蜘蛛網(wǎng),上網(wǎng)只有兩種結(jié)果,要么是被網(wǎng)纏住不可自拔,要么就是將網(wǎng)撕破,可小學(xué)生不具備破網(wǎng)的能力。這時,一名學(xué)生大聲反駁道:“我們?yōu)槭裁床荒苓x擇第三種可能,做一只快樂而理智的蜘蛛,在網(wǎng)中編織自己美麗的世界呢?”

  于是,辯論走入另一個話題,就是探討如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。

  辯論結(jié)束后,一名學(xué)生感言:“這場辯論沒有輸贏,但是它讓我明白了,我們要成為一個既能‘上網(wǎng)’又能‘下網(wǎng)’的人?!?/P>

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