設(shè)計(jì)意圖：

　　從戶(hù)外滑滑梯回到教室，莊成滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“老師我熱了。”我笑著說(shuō)：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說(shuō)：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了?！甭?tīng)了她的建議，我高興地說(shuō)：“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法?！边@下，好多小朋友都說(shuō)熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹(shù)葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹(shù)葉帶回教室，放在一起），孩子們開(kāi)心地扇起來(lái)。一會(huì)兒，杰杰說(shuō)：“老師你看，我的小樹(shù)葉上面很臟的?！蔽铱戳丝矗舶欀碱^說(shuō)：“對(duì)呀，怎么回事，是誰(shuí)把小樹(shù)葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測(cè)下，我鼓勵(lì)他們回家問(wèn)爸爸媽媽。

　　目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)初步了解樹(shù)與人的關(guān)系——樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。

　　2、 激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹(shù)葉奧秘的興趣，。

　　準(zhǔn)備：

　　帶幼兒觀察幼兒園的樹(shù)葉；圖片制作；“小水壺”若干

　　指導(dǎo)：

　　1、 導(dǎo)入：

　　拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。

　　2、 提出問(wèn)題：

　　師：為什么樹(shù)葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）

　　3、 解決問(wèn)題：樹(shù)葉吸灰塵的循環(huán)過(guò)程

　　看圖片理解：

　　1） 灰塵哪里來(lái)？灰塵到哪里去了？

　　2） 樹(shù)葉變臟了樹(shù)來(lái)幫忙？

　　3） 討論：如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣？

　　4） 別的小樹(shù)葉會(huì)吸灰塵嗎？

　　4、 幼兒實(shí)踐：

　　1） 觀察觸摸其他小樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵

　　2） 給小樹(shù)葉洗澡

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！