德國心理學(xué)家海查曾做過一個試驗：他把2—5歲的200個兒童分為兩組，做了長期的跟蹤調(diào)查，觀察他們是否有強(qiáng)力的反抗傾向e結(jié)果顯示，反抗性強(qiáng)烈的一組，有84%的孩子具備果斷的判斷力和意志力，而反抗性不強(qiáng)烈的一組只占24%。

  上述研究驗證了中國的一句諺語：“瘋丫頭出巧的，淘小子出好的。”原來，前人早就發(fā)現(xiàn)，孩子的調(diào)皮，貪玩并非壞事。爸爸常把孩子愛蹦、愛跳，不順從家長，稱之為“淘氣”。殊不知，這止是孩子幼稚天真，活潑好動，精力充沛的表現(xiàn)。

  孩子的新鮮感強(qiáng)烈，凡事都想“實(shí)踐”一番。兒童的大腦抑制能力不如成人，會表現(xiàn)的活躍，不穩(wěn)定、易激動，不聽話，也就是貪玩，愛動，淘氣，這是正常兒童的心理特點(diǎn)。

  淘氣的孩子和同齡人比更喜歡玩，好奇，好動，好構(gòu)建，好破壞，特別以自我為中心，缺乏自控能力。爸爸要知道，這種個性其實(shí)是．-座寶藏，爸爸要小心地發(fā)掘。如果教育不當(dāng)，淘氣的孩子會向壞的方向發(fā)展，變得不愛學(xué)習(xí)，不聽教導(dǎo)，最終荒廢了人生。

  貪玩的孩子做事有目的性，他們總是在重復(fù)做一件最感興趣的事。一旦進(jìn)入，就會很執(zhí)著，不達(dá)目的不罷休。一個頑皮的兒童，在嚴(yán)肅，陌生的環(huán)境中，會更有自我控制能力。這些特點(diǎn)，都有利于爸爸培養(yǎng)“淘氣”孩子的優(yōu)良品質(zhì)。

  孩子淘氣，貪玩本是天性，有好有壞，就看爸爸如何引導(dǎo)了。良好、正確，健康的教育方式，能夠讓貪玩的孩子變成“寶”，不當(dāng)?shù)姆绞剑粫屗麄冏呦蚺涯妗⒉粍?wù)正業(yè)，荒廢一生。

  家有調(diào)皮，貪玩的孩子，爸爸要高興地去面對。貪玩不是罪，貪玩并不代表沒出息，玩出大名堂的孩子大有人在。

  建議一：打破思堆定式，用新眼光看“淘氣”

  淘氣孩子給家庭帶來廠麻煩，讓爸爸非常頭疼，大多數(shù)爸爸看到的只是負(fù)面影響。淘氣孩子還背負(fù)著家庭的期望，要出人頭地，出類拔萃，如此一來，一些正常的貪玩也成了“淘氣”。

  因為思維定式，常常誤解孩子的“淘氣”。大人習(xí)慣給淘氣孩子戴上一頂“壞-帽子。?；钪校詺獾暮⒆有枰职止膭?、欣賞的眼光。一旦給孩子扣上壞帽子，哪怕他做對了，爸爸也會吝嗇笑容，繼續(xù)訓(xùn)斥，責(zé)怪他們。

  爸爸要打破思維定式，不要總用惡意揣測“淘氣’孩子，多給予他們微笑，欣賞才能正確指引他們走向成功。

  建議二：給孩子信任，讓他自發(fā)管理

  淘氣的孩子在家里，總會成為被動的接受者、旁觀者。爸爸習(xí)慣于讓他服從命令，不能亂來。這樣一來，孩子就沒有了被尊重的主人翁感覺。淘氣的孩子獲得的多是秕評，爸爸若能信任他，對他充滿希望，讓他自發(fā)管理，孩子會動力十足地去克服缺點(diǎn)，改變自己。

  爸爸別怕孩子淘氣，孩子愛玩，愛動，要給他們一份去玩、動的自由．

  建議三：尊重孩子的“癡迷”，挖掘興趣，特長

  貪玩、淘氣的孩子，往往行事更有目的性，能夠“癡迷”。這種特性，是挖掘孩子興趣，培養(yǎng)特長的優(yōu)良品性。爸爸要做個有心人，仔細(xì)觀察孩子在“癡迷”些什么，能否發(fā)展為興趣，特長。

  某些孩子對某些方面過于沉迷，專注，往往造成了“淘氣”。一旦他們進(jìn)入自己喜歡的領(lǐng)域，就會特別自我，對他人的評價、訓(xùn)斥的反映都很淡漠。他們只顧自己的意愿，自己管自己做的事。爸爸總會認(rèn)為，孩子是越來越不聽話了。

  孩子對不能掌握的事情好奇，本是一件好事，這是一種探索，練習(xí)。爸爸換個角度想，就會發(fā)現(xiàn)，孩子是有自己的興趣了。任何一種“癡迷”，都反映出一種興趣，爸爸抓準(zhǔn)廠這個興趣點(diǎn)，并進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)，就能讓孩子多一門特長了。

  建議四：不隨意批評，壓制“貪玩”、“淘氣”

  孩子貪玩，淘氣，不能隨意批評、壓制。爸爸一批評，壓制，更容易讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和挫折心理，不利于孩子健康成長。

  孩子具有很強(qiáng)的可塑性，任何一個調(diào)皮，淘氣的孩子，在適當(dāng)?shù)慕逃绞胶铜h(huán)境下，都能順利地發(fā)展個性，有一番作為。爸爸不要隨意批評孩子“淘氣”，沒有不淘氣的童年。孩子受到壓抑后，會形成一種挫敗心理，認(rèn)為自己事事不好，甚至自認(rèn)為人生很失敗，很挫敗。

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