一、嬰兒依靠聽(tīng)覺(jué)和其他音樂(lè)感覺(jué)體驗(yàn)音樂(lè)，他們應(yīng)該每天接觸音樂(lè)。成人可以通過(guò)下述途徑鼓勵(lì)嬰兒的音樂(lè)發(fā)展。

　　·給嬰兒哼唱。
　　·模仿嬰兒發(fā)出的各種聲音。
　　·讓他們廣泛接觸各種音響，包括身體的、嗓音的、樂(lè)器的和環(huán)境的。
　　·提供經(jīng)選擇的音樂(lè)錄音。
　　·聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，隨音樂(lè)的拍子、節(jié)奏型和旋律進(jìn)行方向搖、拍、撫動(dòng)?jì)雰骸?
　　·提供嬰兒能夠擺弄的、能發(fā)出樂(lè)音的安全玩具。

　　二、2-3歲幼兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)

　　2-3歲幼兒需要包含著各種聲源的環(huán)境。如：有選擇的音樂(lè)錄音，即興歌唱的機(jī)會(huì)以及歌曲曲目的積累。恰當(dāng)?shù)氖褂枚喾N材料，以探索為主要方法，可以使他們打下一種豐富的基礎(chǔ)，以便將來(lái)發(fā)展對(duì)音樂(lè)概念的理解。對(duì)這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)，各種個(gè)體的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)甚為重要，所以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的一致性集體表演的音樂(lè)活動(dòng)。

　　2-3歲幼兒（至4歲時(shí)）應(yīng)能夠：

　　表演/讀譜

　　·游戲時(shí)自由即興式地唱歌。
　　·唱民歌和創(chuàng)作歌曲，允許有時(shí)與他人合作時(shí)不合拍，不入調(diào)。
　　·自由敲打簡(jiǎn)單節(jié)奏樂(lè)器，探索節(jié)奏樂(lè)器和環(huán)境中的音響。
　　·隨成人對(duì)幼兒動(dòng)作的擊樂(lè)伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
　　·知道樂(lè)譜為何物，稱(chēng)之為音樂(lè)。

　　創(chuàng)造

　　探索它們自身嗓音的各種表現(xiàn)可能性。
　　游戲時(shí)即興編唱。
　　在樂(lè)器上和環(huán)境聲源中創(chuàng)造音響。

　　聽(tīng)/描述

　　注意傾聽(tīng)經(jīng)選擇的音樂(lè)曲目。自發(fā)地隨各種類(lèi)型音樂(lè)做律動(dòng)。
　　認(rèn)識(shí)唱與說(shuō)的不同。
　　通過(guò)律動(dòng)和動(dòng)作的靜止表現(xiàn)對(duì)聲音及休止的意識(shí)。
　　用即興律動(dòng)表現(xiàn)對(duì)拍子、速度和音高的意識(shí)。

　　價(jià)值

　　·喜歡聽(tīng)音樂(lè)和環(huán)境中的其他音響。
　　·喜歡聽(tīng)其他人歌唱。
　　·喜愛(ài)在游戲時(shí)唱歌。
　　·喜愛(ài)用環(huán)境的身體的和樂(lè)器聲源來(lái)嘗試音樂(lè)活動(dòng)。

　　三、4-5歲幼兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)

　　4-5歲幼兒的社會(huì)意識(shí)逐漸得以發(fā)展。恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)包括各種小組活動(dòng)，如唱歌、歌曲游戲和課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏。另外，對(duì)嗓音、身體、自然界和樂(lè)器音響的個(gè)體探索活動(dòng)機(jī)會(huì)也應(yīng)包括在內(nèi)。律動(dòng)是這一年齡階段兒童表達(dá)他們音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的最有效手段。他們喜愛(ài)用自己的思想、律動(dòng)、語(yǔ)言和音響進(jìn)行游戲。突出自由探索的各種音樂(lè)活動(dòng)可以為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造性音樂(lè)成長(zhǎng)打下最積極的基礎(chǔ)。

　　4-5歲幼兒（在結(jié)束幼兒園教育時(shí)）應(yīng)能夠：

　　表演/讀譜

　　·運(yùn)用歌唱嗓音，并有別于說(shuō)話嗓音。
　　·在他們的自然音域內(nèi)唱歌時(shí)基本上音準(zhǔn)。
　　·在律動(dòng)和課堂簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏中，表現(xiàn)出對(duì)拍子、速度、力度、音高及分句異同的意識(shí)。
　　·喜愛(ài)唱無(wú)意義音節(jié)歌、民歌和歌曲游戲。
　　·運(yùn)用圖片、圖形和其他符號(hào)來(lái)表示音高、時(shí)值型和簡(jiǎn)易曲式。

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