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如何教胎寶寶看卡片認(rèn)識事物

市場上有很多給兒童學(xué)習(xí)用的卡片，上面描繪了小動物、水果、人物等各種形象，準(zhǔn)媽媽現(xiàn)在就可以買給胎寶寶學(xué)習(xí)?？ㄆ念伾涯?，這樣更容易讓準(zhǔn)媽媽的精神集中；形象、比例要適當(dāng)，以便給胎寶寶更準(zhǔn)確的信息。

標(biāo)簽：胎教，類別：胎兒發(fā)育
嬰兒生理發(fā)育的基本特征

平均說來，孩子出生時平均體重為3.2～3.3千克，男孩比女孩略重一些。體重在1周歲時是出生時的3倍。孩子出生時的平均身高是50厘米，出生后前3個月約增長11～12厘米，與后9個月的增長量相當(dāng)。孩子1周歲時平均身高為75厘米。每個孩子乳牙萌出的時間早晚不同。最早4個月時出牙，最晚到10個月時才出第一顆牙。大多數(shù)嬰兒1周歲時有6～8顆牙。推算出牙數(shù)目的方法是：用孩子的月齡減去4或6，得出其應(yīng)該出的牙齒數(shù)。比如，18個月大的嬰兒，他的牙齒數(shù)應(yīng)該是12～14顆。

標(biāo)簽：嬰幼兒發(fā)育，類別：了解嬰兒
孕17周韌帶變化可能讓腹部有輕微觸痛

進入孕17周，胎寶寶的心臟發(fā)育幾乎完成，搏動有力，每分鐘約145次。其他的臟器也在不停地鍛煉和完善。在這段時間，胎寶寶的棕色脂肪開始形成。棕色脂肪可以在孩子出生后釋放熱量，幫他保溫。骨骼開始變硬，保護骨骼的卵磷脂也形成并覆蓋其上，通過B超可以隱約看到胎寶寶排列整齊的脊柱。另外，胎寶寶的手指現(xiàn)在已經(jīng)非常清晰，只是關(guān)節(jié)還不容易看出來。

標(biāo)簽：孕期健康，類別：孕期安全
父母與孩子間奇妙的體貌遺傳

外貌的遺傳有選擇性，有可能像父親多一些，有可能像母親多一些，甚至有的會跟自己的爺爺、奶奶或者舅舅、姑姑等非常像，主要看哪些基因在寶寶身上呈顯性。一般有以下的規(guī)律：

標(biāo)簽：遺傳，類別：遺傳相關(guān)
適合在孕期觀賞的溫馨電影

準(zhǔn)媽媽可以和準(zhǔn)爸爸一起看電影，不過最好買些影碟在家里看，不要到影院去。影院人多，空氣污濁，而且開場前、散場后聲音嘈雜，電影音量也不能由自己控制，胎寶寶很容易受到不良影響。

標(biāo)簽：孕期健康，類別：快樂孕程
幼年期的寶寶情感表達越發(fā)明確

2歲左右的孩子更加喜愛探索、更獨立，自我意識也更明確了。他們常常用拒絕來表現(xiàn)自主性?！安?！”，是他們對任何要求的第一反應(yīng)。吃飯的時候從飯桌上溜開，穿衣服時扭來扭去不配合。不讓他做的事情卻異常積極，“我要拿！”“我來！”有時他們還會學(xué)著大人的語氣對父母發(fā)號施令。

標(biāo)簽：寶寶情感發(fā)育，類別：幼兒心理
體重超標(biāo)或不達標(biāo)的準(zhǔn)媽媽怎么吃

準(zhǔn)媽媽的體重如果不合格，超標(biāo)或者不達標(biāo)，醫(yī)生都會建議調(diào)整飲食。體重超標(biāo)的準(zhǔn)媽媽要考慮減少碳水化合物的攝人，用蔬菜和水果補足。為預(yù)防碳水化合物攝入過度，準(zhǔn)媽媽可以在進餐時先進食蔬果，將碳水化合物含量豐富的谷類等食物放后。另外，還要注意不要吃太多甜食。

標(biāo)簽：孕期飲食，類別：孕期飲食
嬰兒運動能力是如何發(fā)育的

嬰兒的身體和動作的發(fā)展取決于他們大腦和肌肉的發(fā)育，也遵循著特定的時間表。比如大部分孩子在7個月時能夠獨立坐穩(wěn)，14個月左右學(xué)會走路。當(dāng)然，動作發(fā)育的個體差異是很大的。1周歲時，有的孩子提前幾個星期就能獨自行走了，而有的孩子離邁出第一步還差得很遠。

標(biāo)簽：嬰兒發(fā)育，類別：了解嬰兒
準(zhǔn)媽媽旅行出差時的注意事項

準(zhǔn)媽媽要去旅行或被安排了出差，在過程中要注意安全，不要太勞累。要先行制訂一個周密的計劃。旅程不宜太長，周期不要太久；穿的衣服、鞋子要寬松、有彈性；旅程中需要的吃的、喝的都帶全；預(yù)先訂好住宿賓館等。

標(biāo)簽：孕期旅行，類別：孕期健康
學(xué)齡前兒童的人格與社會性發(fā)展

兒童的個性形成和社會性發(fā)展是在社會化的過程中實現(xiàn)的。社會化，就是個體在與社會環(huán)境相互作用中學(xué)會各種社會行為規(guī)范、價值觀念和知識技能，成為獨立的社會成員并適應(yīng)社會的過程。社會化在兒童發(fā)展中具有重要作用。在社會化過程中，兒童有時體驗到個人愿望與社會要求的尖銳沖突，他逐漸學(xué)會按照社會群體認(rèn)可的行為規(guī)范，采取理性的行動，將自己融人到更大的社會中，與其他社會成員共享一種文化。兒童出生時就有著不同的氣質(zhì)類型，這種先天的差別在社會化過程中進一步擴大了，幼兒在與周圍環(huán)境的相互作用中越來越顯露出個性的“花紋”。

標(biāo)簽：人格教育，類別：個性品質(zhì)

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