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怎樣幫助孩子建立友誼

作為成人來說，和朋友的關(guān)系以及友誼的形成是表示一個人是否適應(yīng)社會，是否成熟的標(biāo)志。作為孩子就更要從小學(xué)習(xí)結(jié)交小伙伴。

標(biāo)簽：建立友誼，類別：家庭教育
嬰兒氣質(zhì)陶冶

氣質(zhì)通過影響個體與環(huán)境的相互作用來塑造個性。遺傳因素為人提供了不同的生物性力，從而導(dǎo)致了人的體質(zhì)與神經(jīng)系統(tǒng)類型的差異。兒童這些先天氣質(zhì)表現(xiàn)，會直接影響父母的教養(yǎng)方式。

標(biāo)簽：氣質(zhì)陶冶，類別：人際才能
怎樣促使小兒早說話

一個人嬰幼兒期是學(xué)語言的關(guān)鍵期，錯過了這段時期，雖然也能學(xué)語言，但既費(fèi)勁，也難于學(xué)得地道，而嬰兒期所學(xué)的語言，即使一段時間不用了，也不容易忘記，至少容易恢復(fù)。

標(biāo)簽：早說話，類別：人際才能
引起新生兒啼哭的原因及鑒別

“小孩子實(shí)在難養(yǎng)得很！”著名教育家陳鶴琴先生這句話道出了很多父母的心聲。有時，在路邊電線桿上，我們能看到這樣的“布告”：“天慌慌地慌慌，我家有個夜哭郎，過路行人念三遍，一覺睡到大天亮�！边@樣的方法表明：做家長的對孩子的哭鬧實(shí)在是無可奈何，于是采用了迷信的手法。

標(biāo)簽：啼哭，類別：發(fā)育狀況
如何使嬰兒養(yǎng)成良好習(xí)慣

俗話說：習(xí)慣成自然。做父母的哪一個不希望自己的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣呢？

標(biāo)簽：良好習(xí)慣，類別：親子互動
如何防止小兒被拐騙

人是具有群集本能的群居動物，一旦離開群體便不能生存下去。但是，人的大腦又有突出自我的額葉部分。因此，如果不能很好地使群體和個體這兩者協(xié)調(diào)起來，就不能適應(yīng)社會的需要。

標(biāo)簽：小兒被拐，類別：親子互動
如何訓(xùn)練小兒學(xué)爬

古老的斯芬克斯之謎，家長可能聽說過，“早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，晚上用三條腿走路，是什么動物？——人�！边@個問題也未必能難倒家長，但家長可能根本沒與自己的小兒聯(lián)系起來。斯芬克斯之迷提到了人生第一個必須階段——爬。也許有些家長會很不以為然：“我的孩子不會爬，但已經(jīng)會走了�！被蛘哒J(rèn)為：人并不是爬行動物，爬不爬無所謂�，F(xiàn)在看來，這種觀點(diǎn)已有點(diǎn)過時了�，F(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)了，爬可以促進(jìn)大腦的發(fā)育。在不能爬的孩子與會爬的孩子對比中發(fā)現(xiàn)，會爬的孩子智力發(fā)展更快。

標(biāo)簽：小兒學(xué)爬，類別：親子互動
家庭缺陷對嬰兒心理的影響

父母感情不和，他們養(yǎng)育的嬰兒也總顯得很憂郁。這說明剛出生的嬰兒雖不明白父母間的微妙關(guān)系，但是他們卻能敏感地警覺周圍發(fā)生的微妙變化。如果夫婦每天當(dāng)著孩子的面吵架，會給孩子帶來什么影響？當(dāng)然，嬰兒不明白父母為什么吵架，吵的內(nèi)容是什么，但他們卻能從中學(xué)會憎恨和仇視。他們的神情也很憂郁，這是一種非語言信息交流。

標(biāo)簽：家庭缺陷，類別：親子互動
父母教育的一致性

《紅樓夢》第三十三回“不肖種種大承笞撻”，寫賈政因?qū)氂瘛安恍しN種”，“笞撻”寶玉，王夫人上前阻攔：“既要勒死他，快拿繩子來勒死我，再勒死他。”接著，賈母出來進(jìn)逼：“先打死我，再打死他，豈不干凈了！”逼得賈政只得跪下，又檢討，又保證：“皆是作兒的一時性急，從此以后再不打他了�！笨梢�，對子女教育的態(tài)度出現(xiàn)分歧，從古到今在生活中屢見不鮮。所以才有“可憐鷓鴣飛，飛向樹南枝。南枝日照暖，北枝霜露滋�！�

標(biāo)簽：父母教育，類別：父母之道
父親在教育孩子中的作用

目前的許多家庭中，在教育孩子上還停留在“母系氏族”階段，多是母親一統(tǒng)天下，而父親頂多扮演一個笨手笨腳，可有可無的角色。父親在教育孩子上真是笨手笨腳、無足輕重的嗎？

標(biāo)簽：教育孩子，類別：父母之道

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