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開啟空間智能之門

空間智能意味著寶定可以在腦海（想象）中看見各種圖畫，會畫畫或給圖片涂上各種顏色。任何時候，當寶寶在生活中（在書上、地圖上、腦海中、或者在托兒所里）運用圖畫或圖表時，寶寶就在運用他的空間智能。每個寶寶都具備空間方面的智能！

標簽：智商 - 想象力，類別：益智館
開發(fā)學齡前兒童的智力

學齡前期兒童智力迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在隨意運動及口頭言語的發(fā)展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想象力的發(fā)展，創(chuàng)造力的萌芽及發(fā)展，好奇多問是其特點，這是學前兒童智力開發(fā)的基礎(chǔ)?？椇桶才哦喾N游戲活動，從中培養(yǎng)孩子的各種能力；引導孩子到大自然中學習，不斷發(fā)展孩子的感知覺，發(fā)展孩子的言語，以及孩子的各種能力，簡言之就是是玩中學。

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介紹兩種益智游戲

年輕的父母們只要花少量的時間陪孩子玩有益的游戲，讓孩子在游戲中學習、成長。下面介紹兩種簡單、實用的孩子游戲。

標簽：智商，類別：益智館
和孩子一起玩一玩益智游戲

將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。

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發(fā)掘你孩子的天賦與才能

每個孩子都是一個獨特的個體，都有一種或一種以上的特殊本能、技能或特質(zhì)，有自己的智力強項和弱項領(lǐng)域。孩子的智力強項領(lǐng)域就是他潛在的天賦與才能所在，只是有待我們?nèi)グl(fā)掘。所以做父母的首先要相信你的孩子是獨特的，并以賞識的目光來審視他。

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兒童智能發(fā)育有八大敏感期

父母們應(yīng)該知道，兒童的各項智能并非在每個時期都是平衡發(fā)展的。因而，父母應(yīng)該了解兒童在哪個時期哪項智能發(fā)育比較敏感，做到心中有數(shù)，有的放矢。父母可在提供豐富的文化資訊，培養(yǎng)孩子擁有一個以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)心世界文化的寬廣胸懷。

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兒童智力開發(fā)宜早不宜遲

由于腦細胞數(shù)量上、長度上都在增加，每一個腦細胞以其突起與數(shù)以千計的神經(jīng)細胞發(fā)生聯(lián)系，側(cè)枝越繁，建立的突觸聯(lián)系就越廣泛、越豐富，腦細胞的銜接就越緊密，形成的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)也就越廣泛、越龐大，這樣逐漸地產(chǎn)生了思維、創(chuàng)造等高級精神活動。而這些高級精神活動又可反過來促進腦細胞間網(wǎng)絡(luò)更廣泛地形成。

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兒童智力的開發(fā)

兒童智力開發(fā)問題，是當前世界上十分關(guān)注的重要研究課題。當今，科學技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展較快的國家，都把教育當做開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的主要途徑。我國的教育要為社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)出來的人，不僅要有實現(xiàn)“四化”的堅定信念，而且還要具有較高的智力和才能。

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創(chuàng)新意識的早期培養(yǎng)

家長如何對孩子進行創(chuàng)新意識的早期培養(yǎng)？要根據(jù)幼兒的年齡特點與心理特點萌發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力。積極探索是創(chuàng)新意識的先導，所以，家長要保護和支持孩子的探索欲望和探究行為。只有這樣有效地進行創(chuàng)新意識的早期培養(yǎng)。才能為孩子將來成為具有創(chuàng)造性的人才奠定初步的基礎(chǔ)。

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在游戲中培養(yǎng)孩子學習能力

發(fā)展孩子的語言表達力.玩法：與孩子一起擺放各種各樣的玩具，并請孩子記住都擺放了哪些玩具。將玩具放進一個布口袋，讓孩子摸一摸，想一想，這是哪件玩具。孩子猜對了，就把玩具獎勵給孩子；猜錯了，玩具就歸媽媽，最后看看誰的玩具最多。

標簽：游戲 - 智力開發(fā)，類別：游戲互動

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