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培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感

感知完節(jié)奏，我就讓幼兒用身體的各個部位來表現(xiàn)，如拍手、跺腳、身體晃動等，并隨之教給幼兒認(rèn)識二拍、四拍、三拍，讓幼兒一邊聽音樂一邊告訴他們這是幾拍，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱。這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下，把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。

標(biāo)簽：節(jié)奏感 - 音樂教育，類別：音樂才能
食欲不好怎么辦？

孩子不愿吃飯是父母最焦慮的問題，有的爸爸媽媽急得沒辦法，又哄又騙，結(jié)果呢，大多是沒有起色。因此，一旦孩子出現(xiàn)沒有食欲、吃不下或不想吃飯時，首先要搞清楚孩子是不是生病了?

標(biāo)簽：食欲，類別：厭食偏食
彈跳健腦

運動能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，人的想像力會從多種思維的束縛中解脫出來，變得更加敏捷，因而更富于創(chuàng)造力。同時，運動還能促進腦中多種神經(jīng)遞質(zhì)的活力，使大腦思維反應(yīng)更為活躍、敏捷，并通過提高心腦功能，加快血液循環(huán)，使大腦享受到更多的氧氣和養(yǎng)分來達到提升智力的作用。

標(biāo)簽：運動能力，類別：運動智能
畫畫，為寶寶打開新的窗

繪畫是早期教育中的一個重要內(nèi)容。孩子的語言發(fā)展尚不夠完善，繪畫是他們能夠進行自我表達的一種很好的方法，有助于孩子思維、感知和觀察能力的發(fā)展，以及孩子熱愛大自然等美好情感的培養(yǎng)。

標(biāo)簽：藝術(shù)教育 - 個性發(fā)展，類別：繪畫才能
好家長是這樣教育孩子的

“媽媽損失了100元錢，而你卻失去了誠信，錢可以通過勞動掙回來，而誠信是多少錢也買不到的。”日前，在大連市表彰優(yōu)秀家長標(biāo)兵暨啟動“爭做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育實踐活動大會上，時春花教育子女的方式讓到場的人有了深刻的體會。

標(biāo)簽：家庭教育 - 誠信，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
幼兒誤食異物之后的應(yīng)急處理

幼兒由于好奇而誤食了某些有毒物之后就會表現(xiàn)出不同癥狀，有時由于送醫(yī)院不及時而造成嚴(yán)重后果。在這里簡單地介紹幾種應(yīng)急辦法。

標(biāo)簽：挑食 - 異物，類別：中毒
發(fā)現(xiàn)孩子潛能提高智力

思維的發(fā)展分為直觀動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維3個階段。0～3歲的孩子，直觀動作思維占主導(dǎo)地位；3～6歲的孩子，具體形象思維占主導(dǎo)地位，與此同時，已經(jīng)具備了初步的抽象邏輯思維。0～3歲孩子的思維活動是直觀動作思維。孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能進行思維。

標(biāo)簽：注意力 - 觀察力，類別：發(fā)現(xiàn)特長
觸摸：寶寶必需的心理營養(yǎng)素

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類和其他所有熱血動物一樣具有一種天生的特殊需求，即互相接觸和撫摸。這是一種無聲的愛的語言，是寶寶發(fā)育的心理營養(yǎng)素。相反，如果寶寶長期缺乏這種觸摸，就會發(fā)生“皮膚饑餓”的現(xiàn)象，出現(xiàn)種種病態(tài)表現(xiàn)。這是一種情感上的需求，而這種需求是無法從飲食中得到滿足的。

標(biāo)簽：觸摸 - 感知覺，類別：觸覺開發(fā)
手指戳傷的治療方法

手指戳傷是手關(guān)節(jié)的扭挫傷，是在指頭碰在硬物時發(fā)生的。手指挫傷后，可用冰冷物敷在傷處，每次10—15分鐘，可以消腫。如果已受傷三四個小時，就不能冷敷了。

標(biāo)簽：手指 - 戳傷，類別：切割&擦傷
腳扭傷的治療方法

孩子活動量大，不小心踏空，腳向內(nèi)翻，發(fā)生扭傷是常見的。扭傷后，外面可出現(xiàn)腫脹，皮下發(fā)青等。讓孩子臥床，不要再下地活動。足要抬高，墊上棉墊，使傷腳高過心臟。如腳下垂，會加重腫脹。

標(biāo)簽：扭傷 - 療法，類別：傷害救助

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