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幼兒智力家庭常規(guī)測(cè)驗(yàn)

智力測(cè)驗(yàn)一般要由專(zhuān)家進(jìn)行，否則難以做出正確評(píng)定或給予恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過(guò)，如父母想大致了解下孩子的智力發(fā)展水平，可以運(yùn)用家庭智力測(cè)驗(yàn)。不能把智商看成是絕對(duì)的。首先，技術(shù)上會(huì)有一些誤差，智商相差10分以?xún)?nèi)不反映真實(shí)的智力差別。其次，一個(gè)人的智商也可能隨年齡而改變。

標(biāo)簽：智力測(cè)驗(yàn) - 智商，類(lèi)別：智力游戲
象棋訓(xùn)練幼兒非智力心理素質(zhì)

“象棋是智慧的體操”，象棋訓(xùn)練能夠有效地發(fā)展幼兒優(yōu)秀的非智力心理品質(zhì)，并且隨著訓(xùn)練活動(dòng)的不斷延續(xù)，發(fā)展非智力心理因素的效果也越好。象棋訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)幼兒的注意力、獨(dú)立性、自信心，還有助于幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。他們感受到了學(xué)習(xí)象棋的樂(lè)趣，更能感受到通過(guò)自己的意志力去戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣.

標(biāo)簽：心理因素 - 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，類(lèi)別：情商與品德
如何做好爸爸胎教

我們以前的胎教都是對(duì)準(zhǔn)媽媽有很多的要求，卻忽視了父親的作用。但是專(zhuān)家指出，從某種意義上說(shuō)，誕生聰明健康的小寶寶在很大程度上取決于父親。因此，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸，對(duì)于孕育一個(gè)聰明的寶寶有著非常重要的意義。

標(biāo)簽：胎教 - 爸爸，類(lèi)別：爸爸參與
玩過(guò)山車(chē)影響孩子智力！

嬰幼兒正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育期，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外來(lái)刺激的承受能力比較脆弱，驚險(xiǎn)的游樂(lè)項(xiàng)目容易使嬰幼兒受到驚嚇，造成腦震蕩、視網(wǎng)膜損傷及驚厥等疾病，影響孩子的智力發(fā)育及身心健康。如果孩子一定要玩或父母想要鍛煉孩子膽量的話，宜選擇一些運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢、行駛平穩(wěn)的電動(dòng)車(chē)、碰碰船、轉(zhuǎn)椅等游樂(lè)項(xiàng)目。

標(biāo)簽：刺激 - 智力發(fā)育，類(lèi)別：智能發(fā)育
3歲前，智力開(kāi)發(fā)最重要

孩子3歲前，腦生長(zhǎng)、智力和社會(huì)能力發(fā)展最快。早期發(fā)展的質(zhì)量將影響兒童的未來(lái)。應(yīng)該創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)兒童精神──社會(huì)能力的發(fā)展，幫助兒童充分發(fā)揮其潛能。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā) - 早期教育，類(lèi)別：智能發(fā)育
開(kāi)發(fā)幼兒智力需要注意的五個(gè)問(wèn)題

充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性。成功的家庭教育可以開(kāi)發(fā)兒童智力，為更好地掌握知識(shí)奠定基礎(chǔ)，從某種意義上講，人的命運(yùn)幾乎取決于家庭環(huán)境和教育。要破除“天才”論。遺傳素質(zhì)對(duì)人的智慧發(fā)展是有影響的，但不是決定因素。“天才”不是生而知之，而是學(xué)而知之，是靠后天教育影響形成的。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：智能發(fā)育
產(chǎn)婦生奶癤怎么辦？

奶癤一般分為三期。初期，局部乳房腫脹有壓痛，乳汁分泌不暢，用手摸可有腫塊，表皮顏色稍變紅，全身畏寒怕冷，也可能發(fā)熱。這時(shí)應(yīng)盡快使郁積乳汁排出，腫脹疼痛即可減輕。

標(biāo)簽：產(chǎn)婦 - 奶癤，類(lèi)別：產(chǎn)后恢復(fù)
不要挫傷了兒童的創(chuàng)造力

每個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的存在，當(dāng)孩子由原來(lái)喜歡質(zhì)疑到“沒(méi)有問(wèn)題”，由入學(xué)時(shí)的“問(wèn)號(hào)”到畢業(yè)時(shí)的“句號(hào)”，無(wú)不說(shuō)明幼兒創(chuàng)造能力是能夠開(kāi)發(fā)也是最容易受壓抑和挫傷的。讓我們珍惜這種創(chuàng)造的存在。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力 - 技能，類(lèi)別：想象力
給孩子表現(xiàn)潛能的機(jī)會(huì)

現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們無(wú)不對(duì)自己的孩子充滿成長(zhǎng)的期盼，當(dāng)看到人家的孩子表現(xiàn)杰出時(shí)，不少家長(zhǎng)常會(huì)埋怨自己的孩子一無(wú)是處。這種一味埋怨孩子的做法不僅是徒勞無(wú)益的，相反會(huì)傷害孩子的幼嫩的自尊心。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有潛藏的才能。

標(biāo)簽：潛能 - 發(fā)現(xiàn)，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
藝術(shù)教育要隨意

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，要畫(huà)得越像越好，致使目前孩子的畫(huà)出現(xiàn)了成人化傾向。這樣恰恰泯滅了孩子的天性，窒息了他的藝術(shù)天分和個(gè)性發(fā)育。

標(biāo)簽：成人化 - 想象力，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)

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