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雙語兒童在成長過程中可能會損失較少的腦物質(zhì)
一項新的研究表明,會說一種以上語言的兒童和青少年成年后可能會有更多的灰質(zhì)。
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孩子掌握雙語 4點要注意
當今世界,擁有掌握一種以上語言的優(yōu)勢會使人在很多領(lǐng)域存在巨大差異。對孩子來說,理解至少兩種語言能夠給他們創(chuàng)造跟來自不同文化國家的孩子們交流的機會,并且能夠獲得所有人的欣賞,因此現(xiàn)在很多父母都會有意去培養(yǎng)孩子學習第二語言,掌握雙語優(yōu)勢。
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引導雙語學習 豐富BB成長路
當今時代,幼兒學習雙語已經(jīng)成為一大熱點,可還在幼兒時期的孩子適不適合語言的學習呢?眾說紛紜,經(jīng)科學研究顯示幼兒期是學習第二語言非常好的時機?闪伎嘤眯牡母改競兊降自鯓幼霾拍苓_到更好的效果呢。
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父母要采取正確的方式教寶寶外語
美國和英國的最新研究成果也初步顯示,2到3歲學雙語的幼兒能明確地了解他們在使用兩種截然不同的語言,因此他們懂得在不同的語言環(huán)境自覺地使用不同的語言而不至于混淆。事實上,幼兒未來適應(yīng)他周圍的環(huán)境,他們常常具有十分強烈的學習動機,這種強烈的學習動機可以有效地提高他們學習語言的效率,并且他們的語言表達能力也能在他們所處的環(huán)境里不斷得到強化。因此,兒童學會兩種以上語言并非什么不同尋常的事情。在斯堪的納維亞部分地區(qū),大多數(shù)兒童都會三種語言,這些兒童發(fā)育正常,不存在任何語言障礙或者其他智力障礙。研究表明,能較好駕馭兩種以上語言的人在智力測驗中往往表現(xiàn)更為優(yōu)秀,因此學習雙語不會對孩子將來的學習成績等構(gòu)成威脅。
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父母如何正確的方式教寶寶外語
關(guān)于幼兒雙語教育的問題,早教界有兩種截然不同的觀點。一種主張學,一種主張不學。或許這兩種觀點度有道理,但又都不是特別全面。規(guī)律是具有普遍意義的東西,但不會那么貼切地適應(yīng)于每個個體。寶寶究竟什么時候?qū)W外語,父母可根據(jù)孩子及自身的具體情況靈活決定。只要他感興趣,只要父母引導的方法得當,讓寶寶盡早學外語不會有什么害處。
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寶寶雙語教育時須注意幾大問題
現(xiàn)在越來越多的家長注意寶寶的雙語教育,所謂的雙語教育,就是母語和外語同時學習。雙語教育本身沒有什么問題,但是,父母在實施雙語教育時需要注意以下問題。
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雙語學習,更多樂趣——費雪牌雙語學習系列,歡樂登場!
全球領(lǐng)先的嬰童玩具品牌“費雪牌”全新推出針對中國市場開發(fā)的中英文雙語玩具,致力于以寓教于樂的方式推動中國寶寶早期雙語能力的發(fā)展。0-6歲是語言學習的黃金期,在人的一生當中,再也沒有比這段時間對聲音、語言更為敏感了。在這段時間中,大人非常不容易掌握的發(fā)音節(jié)奏、語調(diào)等語言學習最困難的部分,嬰幼兒卻能完全 正確的掌握, 因此這一階段也是寶寶開始第二語言學習的良好時機。
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小S大侃育兒 要求女兒學習中英雙語
昨天,小S以某孕婦裝品牌代言人的身份在新國展的中國時裝周上亮相。身為兩個女兒的媽媽,小S滿嘴都是育兒經(jīng),稱除了要求女兒們學習中英雙語,其余的教育都很松散。
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雙語,并不孤獨的實驗
雙語教育在我國一些地方逐漸成為熱點,那么就世界范圍而言,雙語教育是不是有普遍性呢?華東師范大學課程中心的王斌華教授通過大量的比較研究后,結(jié)論是雙語教育在許多國家和地區(qū)的歷史已經(jīng)源遠流長,從最早的實行雙語教育的國家算起,已經(jīng)有100多年的歷史。
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臺灣幼兒園禁設(shè)英語課
有關(guān)幼兒園課程的規(guī)定只列有健康、語文、嘗試、游戲、工作、音樂六大領(lǐng)域,其中語文領(lǐng)域課程只列出漢語,因此不論是在幼兒園進行純英語、雙語教學還是將英語列為獨立科目都是不合適的。他們認為,如果老師教一句英語問候語,或是教唱一首英語兒歌,這并無不可,但過多講授英語會影響幼兒未來的人格發(fā)展。
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