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愛與管教,雙管齊下
常常聽到新教師抱怨:“愛的教育是不切實際的,我實施了一段時間,結(jié)果學(xué)生不聽,常常弄得教室秩序一片混亂!鄙钊肓私獠虐l(fā)現(xiàn)這些新老師誤將“管教”等同為“處罰”,所以實施“愛的教育”就不能實施管教。其實不只是新老師,有不少的父母也將管教視為處罰。
標(biāo)簽:教育技巧,類別:家庭教育
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將寶寶的謊言轉(zhuǎn)化為智慧
如果聽到寶寶說謊媽媽千萬不要大聲斥責(zé),這樣的態(tài)度可能會剝奪寶寶創(chuàng)造和思考的機(jī)會,對寶寶的智力開發(fā)與心理發(fā)育造成不好的影響。
標(biāo)簽:教育技巧,類別:家庭教育
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對幼兒要多獎勵,少懲罰
幼兒缺乏辨別是非的能力,有時會做好事,可又常常會做錯事.對父母來說,這里有一個如何運用獎懲手段促進(jìn)孩子進(jìn)步的問題.
標(biāo)簽:教育技巧,類別:行為語言
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要善于區(qū)別孩子的想象與說謊
當(dāng)孩子到了五、六歲,特別是臨近入學(xué)時,如果孩子依然編造事實,哄騙家長,這時,家長就應(yīng)幫助孩子分清是非,誘導(dǎo)他們尊重事實.既不能聽任發(fā)展,也不要輕易給扣上"說謊"的帽子,而是要因勢利導(dǎo),把孩子引導(dǎo)到實事求是的道路上來.
標(biāo)簽:教育技巧,類別:行為語言
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要因勢利導(dǎo)地教育孩子
幼兒的思想有獨立性.比如對三、四歲的孩子,你還哄他:"媽媽晚上去上班,你一個人在家里乖乖."孩子根據(jù)自己的知識經(jīng)驗就可能噘起嘴說:"不,叔叔阿姨白天上班,媽媽也白天上班."這就是說,幼兒在獨立思考問題,成人的話,他也會分析判斷的.
標(biāo)簽:教育技巧,類別:行為語言
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“一問三不知”
世界豐富多彩,千奇百怪,因而在幼小孩子的心目中時常會產(chǎn)生無數(shù)個疑問。但是不是每個問題我們都該有問必答呢?其實,注意引導(dǎo)孩子在探索思考中尋求結(jié)果,從小養(yǎng)成愛動腦筋愛想問題的習(xí)慣,才是解決問題的有效途徑和方法。
標(biāo)簽:教育技巧,類別:家庭教育
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不妨“偷偷懶”——解放孩子靈巧能干的雙手
孩子小,不會自理,父母們往往會不由自主地“包辦代替”。其實這樣做,恰恰剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會。父母做得很辛苦,孩子不僅動手能力沒有得到提高,反而依賴性變得越來越強(qiáng)。
標(biāo)簽:教育技巧,類別:家庭教育
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