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強(qiáng)行幫娃交友溝通能力難培養(yǎng)

現(xiàn)代人的生活規(guī)律節(jié)奏很快，人與人之間的相互信任降低，很多居住在同一小區(qū)的人們甚至幾年時(shí)間都不知道對(duì)門住的是誰(shuí)？孩子與孩子之間相互玩耍的機(jī)會(huì)也就少，很多孩子經(jīng)常被父母一個(gè)人留在家中，也就導(dǎo)致孩子內(nèi)向，不善與人溝通交流，缺少友誼。不少父母看在眼里急在心里，想到了強(qiáng)行幫孩子建立友誼的辦法，這樣子行得通嗎？

標(biāo)簽：孩子 - 育兒 - 交往 - 溝通能力，類別：人際才能
中度智力殘疾兒童溝通能力的培養(yǎng)

對(duì)于中度智力殘疾兒童的溝通能力的培養(yǎng)不應(yīng)只停留在課堂，而應(yīng)是在平日的生活實(shí)際之中，教師要善于聆聽學(xué)生的言語(yǔ)，在學(xué)生正確表達(dá)時(shí)應(yīng)及時(shí)給予強(qiáng)化，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)與人溝通的動(dòng)機(jī)和言語(yǔ)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)，同時(shí)給予強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生在平日實(shí)際生活實(shí)際中的言語(yǔ)溝通出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師也要及時(shí)給予糾正，并且反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化。

標(biāo)簽：溝通能力，類別：語(yǔ)言溝通

標(biāo)簽大雜燴