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為孩子創(chuàng)造一個(gè)享受藝術(shù)創(chuàng)作的“大空間”
現(xiàn)階段,隨著中國物質(zhì)文化生活水平的提高,越來越多的家庭開始關(guān)注并且也有條件去關(guān)注孩子的藝術(shù)教育問題。有這個(gè)意識(shí)當(dāng)然是好事,但不得其法卻會(huì)帶來反效果。父母?jìng)儾涣咤X財(cái)不吝時(shí)間帶著孩子輾轉(zhuǎn)于各種藝術(shù)班,恨不得自己的孩子將來是畢加索、達(dá)芬奇、貝多芬……孩子在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余還要應(yīng)付這樣那樣的藝術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù),壓力之大可想而知。試問如此壓力之下,孩子又怎能真正放開胸懷去接受藝術(shù)熏陶?更別說通過藝術(shù)學(xué)習(xí)去開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能了!
標(biāo)簽:藝術(shù)創(chuàng)作,類別:創(chuàng)新思維
標(biāo)簽大雜燴
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