你一定發(fā)現(xiàn)了吧，寶寶似乎從小就喜歡和你捉迷藏。嬰兒時(shí)期他因?yàn)樾邼炎约翰仄饋?lái)，長(zhǎng)大了他從捉迷藏的游戲中獲得快樂(lè)。但寶寶捉迷藏的意義還遠(yuǎn)不止如此，在躲藏與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，寶寶還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋、結(jié)交朋友、學(xué)會(huì)互相愛(ài)護(hù)、互相信任。
 　　心理學(xué)家認(rèn)為，捉迷藏能鍛煉寶寶認(rèn)識(shí)力和社交技巧。藏匿起來(lái)不讓別人發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷多方尋找終于發(fā)現(xiàn)二者都能引起寶寶快感，它要求游戲的參與者眼尖耳明，奔跑要及時(shí)，并使用各種巧妙的方法和策略找到藏者，這是對(duì)寶寶綜合考驗(yàn)，能提高寶寶的綜合智能呢。
　　
　　8個(gè)月：因?yàn)槿松乓仄饋?lái)
　　當(dāng)鄰居友好地?fù)崦殞氼^發(fā)的時(shí)候，或者有朋友來(lái)拜訪(fǎng)的時(shí)候，寶寶會(huì)怎么做呢？他會(huì)藏在媽媽的身后，或者把腦袋埋在爸爸的懷里。寶寶從8個(gè)月開(kāi)始就會(huì)認(rèn)生了，他不想見(jiàn)除了爸爸媽媽之外的人。因此，他學(xué)會(huì)了把自己“藏起來(lái)”，這也是他對(duì)付陌生人最好的辦法，而且他很希望，當(dāng)他再一轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，陌生人就在空氣中“蒸發(fā)”了

　　1歲：藏起來(lái)是希望爸爸媽媽關(guān)注自己
　　到了1歲左右，寶寶的捉迷藏似乎變得簡(jiǎn)單了。他覺(jué)得只要用手遮住眼睛，陌生人就不見(jiàn)了。當(dāng)手從眼睛上拿開(kāi)的時(shí)候，突然看到了爸爸媽媽?zhuān)瑢殞殨?huì)非常興奮。慢慢的寶寶把捉迷藏當(dāng)成了游戲，而且不喜歡這個(gè)游戲太枯燥，他會(huì)把手不停地遮住眼睛又放開(kāi)，并且樂(lè)不可支，因?yàn)榘职謰寢尶傇谏磉吪惆樗?br />
　　1歲半：真的玩起捉迷藏了，快去找他吧。
　　從1歲半開(kāi)始，寶寶變得越來(lái)越勇敢，真正的捉迷藏開(kāi)始了。寶寶在房間里到處尋求可以藏起來(lái)的地方，可能藏再在沙發(fā)的大靠枕下，也可能藏在窗簾后面。并且，偷偷的觀察當(dāng)自己不見(jiàn)了的時(shí)候，爸爸媽媽有什么反應(yīng)：他們是否感到不安？他們會(huì)找我嗎？能找到我嗎？
　　不過(guò)，爸爸媽媽要注意喔，寶寶沒(méi)有太大的耐心，因此，在和寶寶捉迷藏的時(shí)候，要遵循寶寶的游戲規(guī)則，如果不能及時(shí)找到他， 寶寶會(huì)很失望的。

　　2歲：捉迷藏讓爸爸媽媽和寶寶更親近。
　　當(dāng)媽媽在飯桌下找來(lái)找去，有察看浴缸里，最后無(wú)奈地掀開(kāi)被子，喊著寶寶的名字，直到最終找到了小家伙，這個(gè)過(guò)程讓寶寶特別開(kāi)心，對(duì)媽媽也同樣。這樣的游戲?yàn)榧依镌鎏砹烁嗟男β?，并且讓父母和孩子更加親近和信賴(lài)。

　　2歲半：藏在自己的“洞”里，享受自己的空間
　　無(wú)論是在毛巾被里，雨傘下還是地毯下，2歲半的寶寶喜歡把“洞穴”當(dāng)成家，還學(xué)會(huì)用靠枕、被子和毛巾達(dá)成一個(gè)自己能夠“肚子地安靜待一會(huì)兒”的地方，在這里除了“思考”之外，還可以玩一些被“禁止”的游戲。例如“我在給小熊看病，爸爸媽媽不能進(jìn)來(lái)。”有時(shí)候甚至設(shè)置了進(jìn)入的密碼。隨著語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)能力的提高，寶寶需要自己的空間“消化”自己聽(tīng)到和看到的一切，這時(shí)候你最好不要打擾他。

　　3歲：等待被找到可能會(huì)帶來(lái)一些恐懼，但同時(shí)讓寶寶學(xué)會(huì)如何克服。
　　捉迷藏游戲不僅有趣，而且有的時(shí)候也充滿(mǎn)了神秘色彩。一個(gè)人像只小老鼠一樣靜靜地坐在黑暗的角落里，不知道什么時(shí)候才會(huì)被人發(fā)現(xiàn)……但是，一定要堅(jiān)持到爸爸或媽媽找到的時(shí)候?yàn)橹?。爸爸媽媽在尋找的過(guò)程中，可以和寶寶進(jìn)行“無(wú)線(xiàn)通話(huà)”，例如站在房間大聲喊他：“小老鼠，發(fā)個(gè)信號(hào)吧。”或者問(wèn)一問(wèn)：“你藏好了嘛？”這樣，不會(huì)讓寶寶覺(jué)得自己被遺忘了。

　　4歲：捉迷藏讓寶寶有了朋友
　　從四歲開(kāi)始，寶寶躲藏的時(shí)間能更久一些，而且他喜歡和小朋友們玩這個(gè)游戲，誰(shuí)能在最短的時(shí)間找到藏起來(lái)的小伙伴？誰(shuí)保持安靜的時(shí)間最長(zhǎng)？誰(shuí)最不容易被找到？在這里不僅要求迅速，而且要有頭腦。被找到時(shí)他們臉上的笑容就是友誼的表現(xiàn)。
下面，我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試：你知道寶寶是怎么玩捉迷藏的么？
　　a.寶寶不會(huì)藏，好象沒(méi)有理解游戲規(guī)則。
　　b.寶寶自己會(huì)藏，但還沒(méi)等去找，他就自己跑出來(lái)了。
　　c.寶寶自己會(huì)藏，但不會(huì)藏住整個(gè)身體，只是把頭藏進(jìn)去。
　　d.寶寶藏得很好，但無(wú)論玩幾次，他總是藏在同一個(gè)地方。
　　e.寶寶藏得很好，而且還會(huì)變換不同的藏匿地點(diǎn)。
　　您的寶寶是怎么玩的？
　　著名早期教育學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：嬰兒和幼兒時(shí)期心理活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)就是存在顯著的“自我中心”現(xiàn)象。他認(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期思維從“我向思維”逐步向“現(xiàn)實(shí)性思維”轉(zhuǎn)化、  從“自我中心”向“社會(huì)化思維”轉(zhuǎn)化，這一過(guò)程稱(chēng)作“去自我中心”。
　　幼兒到了一歲半以后，已經(jīng)能夠分清主客體，有了自我意識(shí)。但他們還是不能從他人的角度去思考和看待事物。在“捉迷藏”這個(gè)游戲里，我們能清晰地看到兒童這一心理特點(diǎn)的發(fā)展過(guò)程。
　　分析：
　　(1) 如果您寶寶的表現(xiàn)和a、b、c寶寶相似
　　您不要以為寶寶是智力有問(wèn)題，可能是因?yàn)槟膶殞毮挲g太小，他還不能很好地理解游戲規(guī)則。而且太小的寶寶還處于“自我中心現(xiàn)象”的初級(jí)階段，他在認(rèn)識(shí)外界事物或理解游戲規(guī)則等很多過(guò)程中都存在傾向性，還不能做到站在別人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題。您不用擔(dān)心，隨著孩子的成長(zhǎng)，他會(huì)逐漸提高對(duì)自我和客體之間關(guān)系的理解。
　　(2) 如果您寶寶的表現(xiàn)和d或e寶寶相似
　　寶寶已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)?ldquo;去自我中心”的心理發(fā)展，您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始變得“多愁善感”，他會(huì)因?yàn)槁?tīng)到小朋友找不到媽媽而著急，會(huì)因?yàn)榭吹叫」繁恢魅?ldquo;教訓(xùn)”而傷心；當(dāng)您告訴他要像“××一樣勇敢”的時(shí)候，他真的會(huì)停止哭泣，讓醫(yī)生給他打針。從寶寶會(huì)玩捉迷藏開(kāi)始，“偶像”和“榜樣”會(huì)對(duì)寶寶顯現(xiàn)作用，您對(duì)孩子的教育就更要注意方法和方式了，應(yīng)該積極地幫助孩子建立正確的價(jià)值觀、人生觀，讓孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和自我約束。