知道嗎？在日本，孩子在每一個階段成長都有一套與年齡相吻合的開發(fā)教程，通過熟知孩子的智力發(fā)育狀況，以幫助他們啟開無限的天賦和潛能。下面一起來看看都有哪些內容吧！

　　 日本專家透露開發(fā)潛能的秘密
 　　在日本，對孩子的天賦和潛能的開發(fā)、培養(yǎng)有近100年的歷史。研究指出孩子的第一個開發(fā)階段是3-7歲，第二個開發(fā)階段是8歲到10歲，第三個是10-12歲，都有什么內容呢？
 　　
　　識字：一切知識的基礎
 　　3-7歲是幼兒大腦右半球整體模式識別和自然記憶能力最強的階段，也是幼兒識字的敏感期。在這一時期，對幼兒進行科學的識字練習，能充分挖掘大腦潛能，有利于右腦和左腦的協調發(fā)展，有利于孩子智力和非智力的全面提高。而一旦錯過這一關鍵期，兒童的智力和心理發(fā)展都將受到極大的影響。
 　　
　　注意力：一切能力的基礎
 　　8-10歲，是訓練注意力的最佳時期。因為，大腦工作是一個區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無序，其他區(qū)域也興奮，工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區(qū)域協調工作。需要訓練大腦控制能力，才能使大腦的各個區(qū)域正常工作。上課不能注意聽講，寫作業(yè)慢，做事不專心等等情況都是由于這個原因引起的，過了10歲就會逐漸成為不良習慣，越來越難訓練。
 
　　海馬區(qū)：過目不忘的基礎
 　　海馬區(qū)是負責腦成像的區(qū)域。直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力?，F在就有針對海馬區(qū)的右腦開發(fā)方法，比較值得推薦。如通過刺激海馬區(qū)的右腦照相記憶。利用此方法可以加強孩子識字和學習識字時的記憶。
 
　　學習習慣：優(yōu)秀人才的基礎
 　　預習、上課、寫作業(yè)、思考等學習習慣，多數都在3年級至6年級養(yǎng)成，如沒有正確養(yǎng)成將很難糾正。每一個人的大多數行為都是由習慣來決定的，所以培養(yǎng)習慣是重中之重。從小培養(yǎng)起的習慣對孩子一生都起到重要的作用。有些習慣應該在孩子還沒有開始厭惡學習之前就培養(yǎng)好。
　　 其實中國的教育模式已經可以讓適齡孩子的左腦得到充分的開發(fā)，左腦部分已經不需要家長過分的關注。我們真正需要關注的孩子在幼兒時期的右腦開發(fā)。由于右腦開發(fā)的黃金時間在3-6歲。6-12歲就進入右腦開發(fā)的關鍵時期。過了12歲就很難再對右腦進行開發(fā)。而人們也因為教育的緣故開始形成左腦思維的固定模式。所以說媽媽們要抓緊0-12歲的這段時間給寶寶開發(fā)大腦哦。