視覺/空間智能（Visual/Spatial Intelligence）是準確地洞察視覺世界的能力以及創(chuàng)造個人視覺經(jīng)驗的能力。它使人能夠知覺到外在和內(nèi)在的圖像，能夠重現(xiàn)、轉(zhuǎn)變或修飾心理圖像，不但能夠使自己在空間自由馳騁，能有效地調(diào)整物體的空間位置，還能創(chuàng)造或解釋圖形信息。

　　畫家、雕塑家、建筑師、園藝家、制圖專家、圖形設(shè)計員、室內(nèi)裝潢師等都顯示出高超的視覺/空間能力。

　　視覺思維包含了我們看到、想到的和畫出的內(nèi)容。家長應(yīng)該從這三方面來培養(yǎng)孩子的視覺/空間能力。2～7歲的孩子主要是形象思維，家長要投入一定的時間和精力，重視視覺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，比如在家中設(shè)置展示區(qū)、可供孩子隨時取用的筆等形象化工具、周圍環(huán)境的視覺刺激等，要注意環(huán)境刺激每隔一段時間改變一次。
　　家長給孩子要提供足夠的機會自己動手創(chuàng)作藝術(shù)作品，提供多種材料讓孩子來選擇。家長也要鼓勵孩子產(chǎn)生自己的心像，并確保其有能力進行視覺化。因為視覺化是一種心靈建構(gòu)或回憶視覺心像的能力，許多偉大的發(fā)現(xiàn)是從一個清楚的心像或視野開始的。讓孩子經(jīng)常玩棋類和紙牌游戲也可以鍛煉視覺/空間能力。

　　1.我來擺個大臉娃娃
　　要準備的東西
　　紙，彩筆，剪刀，膠水。
　　可以達到什么目的
　　使孩子學會確定器官的名稱和位置，讓孩子在濃厚的興趣中鍛煉空間視覺能力。
　　我們開始玩啦
　　家長在紙上先畫一個大圓臉的輪廓，然后在另一張紙上畫出五官并剪下（數(shù)量不限），混在一起來讓孩子擺個大娃娃，并讓孩子一邊擺一邊說出器官的名稱。
　　溫馨提示
　　適合年齡：1～3歲。無論孩子擺成什么樣子，家長都應(yīng)該鼓勵，并指出正常的臉應(yīng)該是什么樣子。
　　2.會變魔術(shù)的彩泥
　　要準備的東西
　　各色彩泥若干，塑料小刀，牙簽。
　　可以達到什么目的
　　鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其一定的審美能力和表現(xiàn)力。
 　?。ㄈ┪覀冮_始玩啦
　　家長先問孩子“你希望小彩泥給你變出什么來？”讓孩子閉上眼睛，家長用彩泥做出孩子想要的東西來。鼓勵孩子動手做，孩子做出的東西不在于是否像，而在于他（她）認為是　　　　什么，是他（她）情感的表現(xiàn)，家長一定要以欣賞和鼓勵的方式來對待。
 　?。ㄋ模剀疤崾?br />　　適合年齡： 2～3歲。做彩泥的過程中，可以使用一些工具或材料。注意游戲結(jié)束后要把手洗干凈。可以用泥巴或面團代替彩泥玩。
　　3.積木大比拼
　　要準備的東西
　　積木若干（最好形狀大小各異）
　　可以達到什么目的
　　鍛煉孩子的空間構(gòu)圖能力，培養(yǎng)孩子的空間想象力和邏輯思維能力。
　?。ㄈ┪覀冮_始玩啦
　　家長和孩子坐在一起，積木放在墊子上或桌子上，然后一起開始搭建自己想要的圖形或建筑。對于較小孩子，要求不要太高，讓孩子隨意搭，家長可在一旁提醒：寶寶要搭什么等，并鼓勵孩子搭建不同物體。對于較大孩子，可以提出具體要求或和孩子一起比比建房子，誰能搭得又高又穩(wěn)固等?；蛘吆秃⒆庸餐瓿梢患髌?，享受合作的樂趣。
　?。ㄋ模剀疤崾?br />　　適合年齡： 2～4歲。家長要善于觀察孩子的表現(xiàn)，及時給予表揚和引導?？梢杂门Ｄ毯谢蚱渌麞|西代替積木玩。
　　4.手指點畫
　　要準備的東西
　　水彩，白紙，水盆（洗手用）
　　可以達到什么目的
　　鍛煉孩子的運用色彩的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造表現(xiàn)力。
　　我們開始玩啦
　　家長先示范如何在紙上用手指畫畫。對于3歲以內(nèi)孩子，家長可以畫出畫的一部分（比如畫出梅花的樹干，小貓的輪廓），其余的部分鼓勵孩子來完成。對于較大的孩子，則完全由他（她）來創(chuàng)作，享受自由創(chuàng)作的喜悅。畫好后，可以給自己畫的起個名字，并寫上名字和日期，保存起來。
　　溫馨提示
　　適合年齡：1～4歲。對于3歲以前的孩子，拿筆還不靈活，手指點畫是不錯的讓孩子展現(xiàn)自己涂抹能力的方法。記著畫完后把手洗干凈。