說起閱讀能力，父母們總以為閱讀是大孩子的事，自己的寶貝還太小，目前還與這個(gè)關(guān)系不大。其實(shí)，閱讀能力應(yīng)從呀呀學(xué)語前就開始培養(yǎng)。你已使寶貝的閱讀能力有了多大發(fā)展？那么你就來測測吧，如果寶貝的閱讀能力還不夠，就要注意對寶貝多多進(jìn)行培養(yǎng)呦！

　　測試方法：
　　一般到了3歲左右，寶貝的閱讀能力就會開始表現(xiàn)出來。以下20個(gè)問題都會反映出寶貝閱讀能力的高低：
　　1．寶貝把圖書拿到手里，是否知道該怎樣翻頁？
　　2．給寶貝一本書，是否不會反著拿且能分清書的封面和封底？
　　3．給寶貝一本圖書，是否會自己獨(dú)立閱讀？
　　4．寶貝是否懂得讀書是按照從左向右的方向看，而不是隨便翻著讀？   　　
　　5．給寶貝一本書或一些自制的卡片，是否能在幾個(gè)字中找出相同的字？
　　6．寶貝是否知道書里面有文字，并且明白“字”的含義？
　　7．寶貝是否懂得文字與語音之間有一一對應(yīng)的關(guān)系？
　　8．給寶貝隨便兩個(gè)字，他能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字中類似的部首或部分嗎？
　　9．寶貝是否能指認(rèn)一些經(jīng)常見到的字嗎？
　　10．給寶貝一本文字較多的圖書，是否耐心地聽父母講完一個(gè)故事，而不會中途轉(zhuǎn)移注意力？
　　11．寶貝是否對聽故事很感興趣，會自己從書架找出某本自己喜歡的書，請求父母給念或陪他一起讀？
　　12．寶貝是否能把書上的圖畫，與現(xiàn)實(shí)生活中的某件事物準(zhǔn)確地聯(lián)系起來？
　　13．給寶貝看書講故事，是否多次閱讀同一本書之后，能夠跟讀出自己熟悉的詞語和短句？
　　14．給寶貝一本書，他是否能根據(jù)書中的圖片給書中的事物說出正確名稱？
　　15．多次給寶貝讀過一本書后，當(dāng)父母讀到需翻頁的某句話時(shí)，寶貝是否明白該翻頁了？
　　16．寶貝聽書中故事時(shí)，是否明白故事講述的是圖畫中的情，且父母講出來的故事實(shí)際上是講的書中的文字？
　　17．對于經(jīng)?？吹膱D書，寶貝是否能熟練背誦出其中的全部或某些內(nèi)容？
　　18．寶貝是否明白不同形狀的文字，有不同的意義和不同的發(fā)音？
　　19．和父母一起讀書，一旦父母讀錯或漏掉某一個(gè)字，寶貝是否能及時(shí)糾正？
　　20．寶貝是否能指認(rèn)生活中經(jīng)常接觸的文字，比如自己的名字、常見的小動物、常吃的食物等等？

　　每項(xiàng)測試題都分5個(gè)等級，得分為：
　　基本不會        　1
　　偶爾會           　2
　　大多數(shù)時(shí)候會  　3
　　很少不會        　4
　　完全會           　5

　　對父母的提示：
　　平時(shí)要注意觀察寶貝，然后據(jù)寶貝的實(shí)際情況對每個(gè)問題進(jìn)行選擇計(jì)分，最后將所有計(jì)分相加，得到測試總分。如果寶貝的得分不是較理想。今后需要加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)呦！

　　測試結(jié)果評價(jià)：
　　0-30分：提示寶貝還未形成基本的閱讀能力，在閱讀習(xí)慣及口語理解等方面需進(jìn)一步培養(yǎng)。
　　31-55分：提示寶貝已具備基本的閱讀能力，但與同齡的寶貝比較，仍然有差距。
　　56-75分：提示寶貝已具備3歲兒童的閱讀能力，對文字也有一定的認(rèn)識和了解,閱讀能力發(fā)展正常。
　　76-100分：提示寶貝的閱讀能力比較強(qiáng)，對語言、文字比較敏感，并且有著濃厚的興趣。

　　父母今后應(yīng)該怎樣做？
　　1．如果寶貝得分在0-30分之間
　　父母可和寶貝一起，選些寶貝喜愛的圖書，多進(jìn)行親子閱讀。和寶貝一起閱讀時(shí)，要注意閱讀的趣味性，以此調(diào)動寶貝閱讀圖書的興趣。
　　2．如果寶貝得分在31-55分之間
　　父母應(yīng)多陪寶貝一起閱讀，提高他的閱讀興趣和閱讀能力。也可在和寶貝一起閱讀某本圖書之后，多進(jìn)行一些游戲類的活動，幫助寶貝更好地理解圖書的內(nèi)容。
　　3．如果寶貝得分在56-75分之間
　　父母應(yīng)堅(jiān)持開展親子閱讀活動，進(jìn)一步培養(yǎng)寶貝對書面語言的興趣，提高他的閱讀能力。
　　4．如果寶貝得分76-100分之間
　　父母利用寶貝對文字和語言的好奇心，為他選更多優(yōu)質(zhì)圖書和寶貝一起閱讀，并在閱讀后多開展各種延伸活動，比如游戲，促進(jìn)寶貝的閱讀能力更好地發(fā)展。