多語(yǔ)夾雜致幼兒易生語(yǔ)言障礙

本文Tag標(biāo)簽:語(yǔ)言障礙/多語(yǔ)夾雜??
?牐牼荼ǖ潰?香港大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),5歲以下幼童在中英語(yǔ)夾雜的家庭環(huán)境下,可能出現(xiàn)語(yǔ)言能力遲緩的風(fēng)險(xiǎn),較單一語(yǔ)言的家庭高出2倍。據(jù)悉,香港大學(xué)兒科學(xué)系早前訪問(wèn)630名5歲以下的兒童,經(jīng)過(guò)評(píng)估后,證實(shí)326人出現(xiàn)語(yǔ)言能力遲緩癥狀,另外的304人則屬正常。研究同時(shí)發(fā)現(xiàn),6成出現(xiàn)語(yǔ)言能力遲緩的幼童,在家至少接觸兩種或以上的語(yǔ)言,包括英語(yǔ)、廣東話、普通話及客家話等。香港瑪麗醫(yī)院兒科專科醫(yī)生卓家良表示,在家里接觸兩種語(yǔ)言的幼童,患有語(yǔ)言能力遲緩的機(jī)會(huì),較單語(yǔ)接收的幼童高出兩倍,“每增加一種語(yǔ)言,風(fēng)險(xiǎn)又會(huì)上升1.5倍”。據(jù)介紹,幼童一旦延誤語(yǔ)言能力發(fā)展,將會(huì)拖慢幼童的學(xué)習(xí)進(jìn)度,更會(huì)導(dǎo)致情緒失控。

還有疑問(wèn)嗎?請(qǐng)留下您的問(wèn)題,15分鐘內(nèi)回答您!