一般認為,年齡越小,視力越好,其實這是不正確的。學齡前初期兒童的視覺比學齡前晚期兒童為低。例如,在視力測量表上看出某一圖形所需的可能距離,4~5歲是2.1米,5~6歲是2.7米,6~7歲則是3米。可見,隨著年齡的增長,視覺感受性在不斷發(fā)展。因此,幼兒讀物中,應該是年齡越小,圖和字越大。實驗還證明,在有興趣的活動中,視覺感受性經過練習提高更快。
此期小兒有能精確地辨別最細微的物體或遠距離物體的能力,并開始發(fā)展起來。
顏色視覺的發(fā)展,有以下趨勢:學齡前兒童對黃、紅、綠3種顏色的辨認正確率最高,但對一些混合色的辨別,如橙色、紫色,常常會發(fā)現錯誤;這種辨認能力隨年齡的增長而逐步提高,不過仍不善于區(qū)別顏色的色度,如藍與天藍、紅與粉紅、綠與草綠;顏色呈現的速度對學齡前兒童顏色辨認的結果有明顯影響。
例如:3歲的孩子就能正確辨別各種基本顏色(紅、黃、綠、藍),并能逐步學會正確辨別各種混合色(橙、紫)。但還不能正確地把顏色和顏色的名稱聯系起來。到4歲以后,能把基本顏色和名稱聯系起來,5~7歲兒童則能把光譜中全部顏色和他們的名稱對號入座。
此期要注意兒童的視力缺陷。兒童的眼球前后軸較短,可能出現生理性遠視;而且兒童的眼睛近點距離很近,也容易形成近視。所以,應隨時注意兒童視力上的缺陷,早期給予治療。