常言道:“沒有規(guī)矩不成方圓。”學校教學管理工作沒有必要的規(guī)章制度,也不可能井然有序、保證質(zhì)量。
1.計劃、目標管理制度的落實到位
開學前,學校制定了各項工作計劃,其中教學計劃的制定是下大力氣的。我們著重在教學管理這一塊下功夫。比如制定切實可行的教學工作計劃、學科年組計劃、差生補漏計劃。期初、期中、期末做好制訂、調(diào)整并認真檢查執(zhí)行效果的情況,保證了教學工作的順利開展。
2.備課檢查制度落實到位
備課要求“五有五備”:腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”,手中有“法”;備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。寫教案做到“十一有”:有目的要求,有重點難點、有課前準備(教具等)、有教學過程、有預(yù)習提綱、有課堂練習、有分層次作業(yè)、有板書設(shè)計、有教后小記、有雙邊活動、有各環(huán)節(jié)時間安排。教導(dǎo)處每旬檢查時作好記錄,與利益掛鉤,并在期末取優(yōu)秀教案進行示范展覽。
3.批改作業(yè)和學生等級手冊的檢查制度落實到位
每個月教導(dǎo)處對各班學科進行作業(yè)本檢查。檢查學生的書寫格式、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、檢查教師批改情況,然后講評、展覽優(yōu)秀作業(yè)。在此基礎(chǔ)上,學校各類作業(yè)制定了統(tǒng)一的書寫規(guī)范及批改規(guī)范,統(tǒng)一評分和修改符號,甚至批閱分數(shù)及日期在作業(yè)本的什么位置也都一一作了規(guī)范,提出批改“六規(guī)范”。另外,強化等級制,增大平時改革力度,我校半月查一次等級手冊,與聽課結(jié)合,做到“三跡”:聽課有痕跡、檢查有筆跡、手中有成績。真正把功夫下到平時考核,推進素質(zhì)教育,減輕學生負擔。
4.聽課、評課制度的落實到位
要求每個行政人員每周聽課不少于15節(jié)。教師每學期聽課不少于20節(jié)。舉行教學評比時行政領(lǐng)導(dǎo)集中聽課,聽課后均進行評課反饋,對教師的教學狀況進行評價指導(dǎo)。學校還專門成立評課指導(dǎo)小組,聽課評課、評課打分、最后匯總,評選出教學評比競賽優(yōu)秀獎,由校領(lǐng)導(dǎo)在全體教工大會上頒獎。調(diào)動廣大教師上好課的積極性。
5.教研組活動制度的落實到位
對于集體備課,學校提出了明確要求:“三定”“三研究”“一說”“四統(tǒng)一”,即:定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言;中心發(fā)言以說課形式提觀點,研究重難點、研究“雙基”、研究教法;統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)數(shù)量、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度。說課時做到“五說五明”,討論補充則做到“兩個一”。每次集備,組長作記錄,期末總結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)分工深入年組。組長調(diào)控教研活動,切實提高教研組的活動質(zhì)量。
6.課堂教學制度的落實到位
要求上好每堂課,每堂課要規(guī)范化。做到“五主五突出”,即:老師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、育人為目標;突出重點難點、突出精講巧練、突出思維訓(xùn)練、突出因材施教、突出教學效率。課堂上讓學生做到:知識當堂學懂,基本訓(xùn)練當堂做完,基本技能當堂學會。對后進生做到“三不”“四個多一點”。依據(jù)教學反饋原則,每節(jié)課下課前留2~3分鐘當堂驗收,知識不欠債,做到節(jié)節(jié)清。個別學生當堂未消化,教師利用課后時間輔導(dǎo),做到天天清。加強單元驗收,邊學邊強化,做到段段清。
7.教學質(zhì)量考試制度的落實到位
本著減輕學生過重負擔的原則,不搞大面積驗收與頻繁考試的方法,而是加大單元考核把關(guān)與單項技能競賽把關(guān)兩結(jié)合方式,通過朗讀比賽、優(yōu)美詞匯比賽、作文比賽、生字解詞競賽、查字典競賽等,增強自我把關(guān)的意識,有效地調(diào)控了教學,保障了質(zhì)量。