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關(guān)于家庭的管教與服從

對大部分人來說，管教意味著在年少的豐富和歡樂生活中，強加箝制。我們的確需要一個更能配合成長和發(fā)展需要的新詮釋。審視一下相關(guān)的幾個字，或許能幫助我們更完整地了解管教一詞所可能包含的意思。其文里，另一個由管教的同一字根衍生出來的字是“disciple”，意思是熱心的追隨者、共同工作者。由此觀之，管教的真正意義是達成有利于合作之情境的藝術(shù)。

標簽：幼兒教育，類別：家庭教育
幼兒也有優(yōu)越的識別能力

有些時候，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的識字能力好象特別強。比如，有些小孩二、三歲時就能煞有介事地告訴你說：“那是日立，這是東芝?！蹦懵犃硕〞底詺g喜，心想這兩歲的孩子居然認得了“日立”與“東芝\"這些字。

標簽：能力培養(yǎng)，類別：能力培養(yǎng)
如何對中度弱智兒童進行教育

由于中度弱智比輕度弱智容易診斷，因此為這類學(xué)齡前兒童設(shè)計的教育方案相對而言較為普及。專門為“有弱智危險”的孩子設(shè)計的學(xué)齡前教育方案在于防止弱智的形成；而學(xué)齡前中度弱智兒童教育方案則強調(diào)提高這些孩子的智力水平。語言和概念的發(fā)展是這類方案的重點。此外，由于這些孩子往往身患多種殘疾，方案的實施常常需要得到其他領(lǐng)域?qū)I(yè)人員，如言語治療專家、理療專家等的幫助。許多教育方案同樣也需要家長參加。

標簽：智障兒童，類別：預(yù)后
狼養(yǎng)的人最終也會變成狼

種瓜得瓜，種豆得豆，這是天經(jīng)地義的事，但對于人來說，甚至于動物，就有例外了，有名的“狼孩”就是其中的典型例子。一九二零年十月，在印度加爾各答西南方的一個小村落里，盛傳有兩只人形動物住在附近的狼洞里。

標簽：教育環(huán)境，類別：家庭教育
梅子可以生津并胃，降氣化痰

梅子有抗菌作用。對金黃色葡萄球菌、綠膿桿菌、痢疾桿菌均有抑制作用。據(jù)計算，7個大梅子約含有0.5克鉀，對長期服用利尿藥者，加食梅子是有益的。一般含鉀多的食物，同時含豐富的鈉，而梅子只含豐富的鉀，含鈉較少，優(yōu)于別的水果。

標簽：食療，類別：營養(yǎng)元素
父母教育孩子要抓準時機

有一位家長認為，他的孩子被召喚的時候，他應(yīng)該立刻來到他面前，不管他是忙著做有趣的工作或是專注于令人著迷的游戲。這位家長要想到——何時一個孩子該開始顯出獨立性，使他不會被任何外人控制支配?這兒另外還有一個問題——個孩子變得獨立并且抗拒家長的指令和勸戒，究竟是不是合宜呢?

標簽：教育孩子，類別：家庭教育
不用擔(dān)心孩子學(xué)太多語言“受不了”

“能操英、西、意、德、法五國語言的天才兄妹，和‘熱心調(diào)教’的爸爸”——這則新聞曾在日本轟動一時。這個所謂“熱心調(diào)教”的父親，就是自稱“家庭主婦\"的資深離職教師——永田益夫先生。他把全副精神放在孩子的教育上。當時兒子二歲半，女兒才三個月大。正因為如此，有不少人反對這位嚴苛教育的爸爸。

標簽：語言教育，類別：語言溝通
如何對弱智兒童進行在校管理

把輕度弱智學(xué)生安排到普通班就讀已成為一種趨勢，在這種情況下，教師就更有必要掌握管理弱智兒童的方法。盡管每個孩子都有各自的學(xué)習(xí)問題，我們還是可以提出幾條一般性建議：

標簽：智障兒童，類別：幼兒園
管教孩子　放任比嬌寵更有害

在美國，最令政府頭痛的是黑人問題。目前大家已經(jīng)逐漸認清，問題的關(guān)鍵不單獨在于人種的差別，和學(xué)前教育亦有關(guān)系。很多心理學(xué)家調(diào)查著名的紐約黑人住宅區(qū)——哈雷姆街及其他黑人地區(qū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)白人與黑人的子女智能和性格的差別，顯然是嬰兒期的環(huán)境所致。所以入學(xué)之后，差距更大，產(chǎn)生了黑白人種間難以填平的鴻溝。

標簽：家庭教育方法，類別：父母之道
絲瓜具有止咳平喘通絡(luò)下乳的功效

止咳平喘：絲瓜汁含有皂甙、植物粘液、木糖膠、蛋白質(zhì)、維生素B及C等，而其中某些成分有明顯的止咳、祛痰、平喘作用。經(jīng)病理切片對照觀察，用本品治療以后，能使氣管、支氣管粘膜炎癥減輕?？咕囼炞C實，絲瓜藤汁對肺炎球菌、甲型鏈球菌、乙型溶血性鏈球菌、卡他球菌等均有抑制作用。取用絲瓜藤汁法：是將絲瓜藤離根3-4尺處剪斷，把近根的下端插入瓶中，即可見鮮汁滴入瓶內(nèi)，一天約500毫升量，每次服30毫升，日服3次。

標簽：食療，類別：營養(yǎng)元素

標簽大雜燴