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寶寶二十八個月喂養(yǎng)

近期有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)：鈣與鈉在腎小管內(nèi)的重吸收過程中發(fā)生競爭，鈉攝入量高時，人體就會減少對鈣的吸收。

標簽：二十八個月 - 喂養(yǎng)，類別：喂養(yǎng)特點
１.５～２歲孩子感知覺、動作的發(fā)展

隨著視覺的發(fā)育，孩子已能區(qū)別不同形狀的物體，能識別圓形、三角、正方、多角等圖形，能區(qū)別垂直與橫線，到2歲時視力可達0.5。聽覺方面已能粗略地區(qū)別音調(diào)不同的聲音，到2歲時，可精確地區(qū)別不同聲音。

標簽：１.５～２歲，類別：智力開發(fā)
孩子的語言發(fā)育進入一個飛躍的階段

進入這個年齡階段，孩子的語言發(fā)育進入一個飛躍的階段，在理解語言的基礎(chǔ)上，孩子說話的積極性逐漸增高，會說的話越來越多。

標簽：語言發(fā)育，類別：智力開發(fā)
孩子１歲半了，還不會開口說話怎么辦？

有的孩子到了1歲半時，還不會開口說話，做父母的一定非常著急，擔(dān)心孩子會有智力或其他方面的問題。象這種情況的孩子是否是異常的，這要具體分析。如果孩子只是不開口說話，但他對成人的語言有反應(yīng)，能理解大人說出的話

標簽：開口說話，類別：智力開發(fā)
孩子表現(xiàn)出更強的獨立要求

這個年齡的孩子隨著他們各方面能力的增強，比前半年表現(xiàn)出更強的獨立要求，孩子有更多的主動表現(xiàn)和自我主張，對成人的依賴性減小，表現(xiàn)著做什么事情都要自己來，而不要成人的幫助，例如當(dāng)媽媽給他穿衣服時，孩子會說“我自己穿”，帶他出去玩時，他不要大人的攙扶，要自己走。由于他這種獨立的要求，會表現(xiàn)出對父母要求的抗拒，和大人作對。

標簽：獨立要求，類別：智力開發(fā)
孩子成才，也需要非智力因素

孩子成才，需要智力因素，同樣也需要非智力因素。非智力因素包括了興趣、動機、情緒、意志和性格、思想品德、行為習(xí)慣，此外還包括自信心、獨立性、堅持性、忍耐性、不怕困難的勇敢精神等等。它與智力因素是互相聯(lián)系

標簽：智力，類別：智力開發(fā)
滿足孩子強烈的好奇心

這時期的孩子好奇心很強，對外界充滿好奇心，什么都想親自嘗試，總是東摸摸西走走，什么東西都在吸引他，這是好現(xiàn)象，是孩子學(xué)習(xí)的好動機。好奇心可以讓孩子更多地了解各種事物之間的關(guān)系，促使他學(xué)習(xí)與外界的交往

標簽：好奇心，類別：智力開發(fā)
孩子的情緒發(fā)展到較為復(fù)雜的情感體驗

隨著孩子心理的發(fā)育，孩子的情感也在發(fā)展。進入了幼兒期，孩子的情緒已不再取決于自身的需要是否得到滿足了，而發(fā)展到較為復(fù)雜的情感體驗，如受到父母的責(zé)備會引起痛苦、受到父母的贊賞而高興，情緒不穩(wěn)定，易沖動。

標簽：情感體驗，類別：智力開發(fā)
防止孩子對母親的過分依戀

孩子對母親的依戀是重要的健康標志，尤其是當(dāng)小兒生病或疲勞時更加依戀母親，而母親也會很自然地滿足小兒的要求

標簽：過分依戀，類別：發(fā)育狀況
幫助寶寶改掉吃手的壞習(xí)慣

吃手是孩子的通病，幼小的孩子吃手指，則表明對母乳的依戀。一般兩三歲后，孩子吃手的習(xí)慣就漸漸消失。但若到了4歲還有吃手的習(xí)慣，就有可能存在身體或心理上的問題。

標簽：吃手，類別：發(fā)育狀況

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