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兒童偏食與性格有關(guān)

孩子出現(xiàn)的某些異常情緒或行為，除了疾病方面的原因外，還可能與挑食、偏食等不良習(xí)慣密切相關(guān)。因此，家長(zhǎng)要重視糾正孩子偏食挑食的不良習(xí)慣，科學(xué)地安排日常飲食，作到“食物多樣，葷素兼吃，粗細(xì)搭配，酸堿平衡，三餐合理”，以利于孩子健康的身心發(fā)育。

標(biāo)簽：性格偏差，類別：性格偏差
兒童精神異常有何表現(xiàn)？

許多類似的患孩均有一段時(shí)間的異常表現(xiàn)，卻往往未能引起足夠重視，直到癥狀十分明顯才找醫(yī)生，以致耽誤了治療。因此提醒家長(zhǎng)、老師，如發(fā)現(xiàn)小孩出現(xiàn)以下幾種異常情況，均應(yīng)到醫(yī)院檢查，以便早期治療。

標(biāo)簽：性格偏差，類別：性格偏差
兒童患季節(jié)性情感障礙

兒童患上季節(jié)性情感障礙，季節(jié)的轉(zhuǎn)換只是誘因之一。一般來(lái)說(shuō)患上季節(jié)性情感障礙的兒童，自身在性格上也存在一些缺陷，個(gè)性就比較憂郁或者膽量平時(shí)就較其他孩子要小，他們的父母在平時(shí)的教育方式上可能也存在一些問(wèn)題。

標(biāo)簽：壓力，類別：性格偏差
兒童6種性格要早抓

性格品質(zhì)決定人的命運(yùn)，而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位，屬重中之重。早前我們?cè)?jīng)對(duì)1000名3~10歲的幼兒做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示：18％的幼兒具備良好性格，82％的幼兒性格有或多或少問(wèn)題，而25．7％的幼兒性格惡劣，讓人不得不為之擔(dān)憂。

標(biāo)簽：家庭教育 - 自主能力，類別：性格偏差
調(diào)教好孩子的性格偏差

如果發(fā)現(xiàn)孩子性格屬于這種類型，家長(zhǎng)非但不能苛責(zé)他，相反，必須多花些力氣與心思，給他以盡可能多的撫慰與關(guān)愛(ài)，避免讓他感到不安或是受到傷害。久而久之，使之與家長(zhǎng)協(xié)商成為他的一種習(xí)慣，不良習(xí)慣也就會(huì)自然消失。

標(biāo)簽：性格偏差 - 個(gè)性，類別：性格偏差
從玩具看到孩子的性格

兒童的天性是玩。通過(guò)玩，孩子們感觸現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)世界，增長(zhǎng)才智；而玩的時(shí)候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。孩子對(duì)玩具愛(ài)不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛(ài)哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態(tài)，與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。

標(biāo)簽：個(gè)性，類別：性格偏差
不同年齡的孩子怕什么

害怕或恐懼是一個(gè)人的本能，但它是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？近年，國(guó)外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)專家的研究表明，害怕或恐懼其實(shí)從一出生便開(kāi)始了。作為父母，了解孩子的這種感覺(jué)非常重要，因?yàn)樗梢灾笇?dǎo)父母如何正確對(duì)待孩子的這種感覺(jué)非常重要，促使兒童的身心健康生長(zhǎng)發(fā)育。

標(biāo)簽：心理壓力，類別：性格偏差
3歲之前性格已形成

卡斯比教授以此為據(jù)認(rèn)為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長(zhǎng)過(guò)程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務(wù)必認(rèn)真對(duì)待3歲以內(nèi)嬰幼兒的各種行為。

標(biāo)簽：個(gè)性 - 獨(dú)立能力，類別：性格偏差
怎樣培養(yǎng)幼兒自信心

自信心是確信自己的能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)。自信心強(qiáng)的幼兒能較準(zhǔn)確在評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難，在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯，能主動(dòng)參加；遇到困難不畏縮，能積極去解決困難；討論時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn)，不輕易改變主意，符合他們。

標(biāo)簽：自信心 - 鼓勵(lì)，類別：自信心
幼兒自信心培養(yǎng)之我見(jiàn)

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們所面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)越來(lái)越激烈，只有充滿自信心的人，才能勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)并且把握每一次機(jī)遇。同時(shí)積極與家長(zhǎng)配合，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)有益于增強(qiáng)自信心的言語(yǔ)環(huán)境，從而培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿自信的“花朵”。

標(biāo)簽：自信心 - 早期發(fā)育，類別：自信心

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