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用信任培養(yǎng)女孩的責(zé)任感
信任不僅僅是相信一個(gè)人,對(duì)于被信任的一方來(lái)講還暗含著責(zé)任。父母信任女孩,對(duì)她而言也意味著一種責(zé)任。為了不愧對(duì)父母的信任,女孩就會(huì)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。所以,父母在給予女孩信任的同時(shí),也是在培養(yǎng)女孩的責(zé)任意識(shí)。
標(biāo)簽:責(zé)任感,類(lèi)別:情商專(zhuān)題
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通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感
寶寶總是會(huì)在游戲中扮演不同的角色,同時(shí)還要完成一些任務(wù)——這就是寶寶在游戲中要承擔(dān)的責(zé)任。
標(biāo)簽:責(zé)任感 - 培養(yǎng)寶寶,類(lèi)別:品德教育
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責(zé)任感的源泉
世界各地的父母都在尋找教孩子有責(zé)任感的方法。在許多家庭里,父母希望通過(guò)日?,嵤聛?lái)找到這個(gè)問(wèn)題的解決方法。
標(biāo)簽:責(zé)任感,類(lèi)別:攻心為上
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談?wù)労⒆拥呢?zé)任感
做一件事情有始有終是責(zé)任感的基本體現(xiàn)。事實(shí)上,在你還沒(méi)有察覺(jué)時(shí),孩子已經(jīng)開(kāi)始觀察和學(xué)習(xí)責(zé)任感了。記不記得1歲左右的孩子把奶瓶摔到地上,媽媽撿起來(lái)遞給他,然后再摔——再撿——再摔——再撿。
標(biāo)簽:責(zé)任感,類(lèi)別:個(gè)性品質(zhì)
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歐美家教觀念
天賦是人的一種生來(lái)俱有無(wú)師自通的天生素質(zhì)。人的天賦在母胎中初具雛形。天賦是構(gòu)筑天才人物的首要素質(zhì),人的天賦是不可造就的,卻能發(fā)掘。
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遵守自己的諾言
孩子沒(méi)辦法,他不能自由決定自己的喜好,只好聽(tīng)媽媽的話,去玩其它的游戲了。開(kāi)始時(shí)媽媽告訴詹姆斯,他可以決定玩什么,而最后她自己作了決定。甚至與詹姆斯?fàn)巿?zhí),直至他同意不滑旱冰板為止。
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日本孩子身上的背包
友人從日本留學(xué)歸來(lái),說(shuō)有一見(jiàn)聞給他留下廠非常深刻的印象:在日本乘火車(chē)、輪船旅游時(shí),常常發(fā)現(xiàn)跟隨父母旅游的孩子們,不論年齡大小,每人身上都無(wú)一例外地背著一個(gè)小小的背包。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開(kāi)發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書(shū)籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺(jué) 智力開(kāi)發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛(ài) 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系