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教會孩子“我的時間我做主”

孩子有時候還沒有很好的時間概念，所以有人會說“時間還早呢，不急”，這就形成了拖沓；有人會說“沒有時間了，來不及了”，這就形成了急躁，急躁很容易帶來馬虎粗心。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣
撤銷關(guān)注　粗心的苦果讓孩子自己嘗

粗心的小學(xué)生大多數(shù)都有丟三落四的毛病，上學(xué)時不是忘記帶書本，就是忘記帶飯盒，每次爸爸媽媽都會給他們送過去，沒有耽誤上課，也沒有受到老師的批評，所以總是不放在心上，沒把粗心當(dāng)回事，粗心的習(xí)慣不但改不了，反而越來越嚴(yán)重了。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣
教會學(xué)生學(xué)會與別人分享快樂

如果你有痛苦，把痛苦講給你的朋友分擔(dān)，你的痛苦就會減少一半；如果你有快樂，把你的快樂講給朋友分享，你的快樂就會成倍增長。學(xué)會了分擔(dān)和分享，你的生活就會始終充滿陽光！

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類別：人際溝通
老師應(yīng)學(xué)會因勢利導(dǎo)的進行教育

蘇霍姆林斯基說：兒童信任你，因為你是教師、導(dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅決地關(guān)心兒童，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對兒童漠不關(guān)心、冷酷無情的現(xiàn)象。

標(biāo)簽：學(xué)校教育 - 家庭教育，類別：智能發(fā)育
父母怎樣和孩子打交道更輕松愉快

孩子放肆?xí)r，我們往往會不由自主地作出某種反應(yīng)。這些方法已經(jīng)在我們身上根深蒂固，幾乎成了——令人感到吃力的——家常便飯。但是誰希望家庭中出現(xiàn)真正毫無摩擦的和睦，那么他就該三思而后行，讓自己不經(jīng)思考作出的反應(yīng)失去效力。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類別：父母之道
師生友誼可以從直呼其名開始

人與人之間的稱呼方式也是一種文化現(xiàn)象，能夠體現(xiàn)出兩個人是什么關(guān)系。老師與學(xué)生的稱呼，也很值得研究，如果能體現(xiàn)出老師對學(xué)生的親切感情，那么，這個老師的話學(xué)生一般都會聽的，因為“親其師，信其道”。

標(biāo)簽：學(xué)校教育 - 家庭教育，類別：品德教育
如何看待孩子之間的小沖突

游戲場、學(xué)校、幼兒園和青少年之家——只要有年輕人聚集的地方，便十分熱鬧、生氣勃勃。他們大喊大叫，互相沖撞，扭打，這些都是兒童做游戲時典型的伴隨現(xiàn)象。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育，類別：不良習(xí)慣
好老師會尋找“差生”的優(yōu)點

羅丹說：世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。對于教師來講，學(xué)生的身上也不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上美的眼光。

標(biāo)簽：學(xué)校教育 - 家庭教育，類別：智能發(fā)育
如何防止孩子產(chǎn)生妒忌心理

有的孩子一聽到別人成功了，就覺得自己失敗了，心里很難受。這種心態(tài)如果不能及時得到調(diào)整，就會產(chǎn)生忌妒、嫉恨情緒。

標(biāo)簽：孩子妒忌心理 - 早期教育 - 家庭教育，類別：品德教育
教師對學(xué)生要多一分理解

懂得放棄才能有新的開始。“從頭再來”不是對過去的逃避，而是一種寬容的氣度。教師就是要諒解學(xué)生的過去，鼓勵他們有一個新的開始。

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