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為什么杜絕壞行為會是這么復(fù)雜困難

杜絕孩子們的壞行為大概是父母養(yǎng)育孩子過程中最為困難的一件事情了，因為我們每個人都陷在層層強烈的感受中。

標(biāo)簽：杜絕孩子壞行為 - 早期教育 - 家庭教育 - 父母之道，類別：不良習(xí)慣
怎樣幫助孩子建立合理的知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)指的是求知者頭腦中所吸收的各種知識的構(gòu)成狀況。人類文明所積累起來的知識，是由諸多知識體系組成的。各種知識體系之間，縱橫交錯，形成一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。隨著人們對自然、社會和人本身認識的日益深入，這種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)日益顯現(xiàn)出整體化趨勢。

標(biāo)簽：建立知識結(jié)構(gòu) - 早期教育 - 家庭教育，類別：多元智能
引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)會自我控制

各個年齡段的孩子都喜歡帶給你歡笑而不是烏云密布。但是，整個行為過程是與自我控制相聯(lián)的：有能力選擇如何舉手投足，而不是靠沖動來選擇行為舉止。自我控制對于年幼持孩子來講，是很難掌握的。

標(biāo)簽：孩子自我控制 - 早期教育 - 家庭教育，類別：個性發(fā)展
父母應(yīng)成為家庭教育的主導(dǎo)

隔代撫養(yǎng)并不代表我們做甩手掌柜，否則更容易造成親子疏離，或者讓孩子形成不健全的性格。有條件的話，把祖輩、孩子接過來和自己一起住，沒有條件同住的話則需要常回家看看。負責(zé)任的父母，不能在家庭教育中缺位，而應(yīng)該成為教育孩子的主導(dǎo)力量。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：父母之道
合格的隔代家長必備的7大條件

中國約95%以上的隔代家長沒有學(xué)習(xí)過如何教育子女這門學(xué)問，他們認為教育子女可以無師自通，一切全憑經(jīng)驗，“吃的鹽比年輕人吃的米都多”、“走過的橋比年輕人走過的路還多”，是爺爺奶奶的口頭禪。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
不可用模板束縛孩子的個性發(fā)展

大多數(shù)祖輩都喜歡墨守成規(guī)，認為孩子應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。從孩子一出生，熱心的祖輩就給孩子規(guī)劃了未來，從小就按照固定的模式加以培養(yǎng)。殊不知，正是這樣的條條框框消磨了孫子孫女未來發(fā)展的無限種可能性。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 個性發(fā)展，類別：個性發(fā)展
父母切記：再富也不能富孩子

再富也要窮孩子，是西方家庭教育最基本的原則之一。因為他們知道：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃虧。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類別：心理品質(zhì)
祖輩切忌踏入隔代教育中的“雷區(qū)”

孩子將來要面對的是社會、家庭多重壓力，隔代家長在教育孩子時過分寵溺，干涉子女教育孩子，不僅會喪失父母在孩子心中的權(quán)威，還會影響他們尊重父母、尊重他人的觀念。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
如何從小培養(yǎng)孩子的集體觀念

社會主義社會是以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會。孩子長大以后，將要在這樣一個社會中生活和工作。這就要求他們具有集體主義的道德品質(zhì)，處處關(guān)心公共的事業(yè)。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 培養(yǎng)集體觀念，類別：個性品質(zhì)
請老人協(xié)助帶孩子的3大策略

現(xiàn)在的年輕人社會競爭壓力大，就業(yè)機會少，很多年輕的父母為了工作而奔波，還要擔(dān)心自己會不會被炒魷魚。所以當(dāng)好不容易有了一個好的事業(yè)基礎(chǔ)時，他們需要花更多的時間和精力來經(jīng)營。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶

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