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與孩子一起成為杰出的傾聽者
??父母在和孩子交談過(guò)程中，最重要的一個(gè)技能就是傾聽。不是回答他的問(wèn)題,不是對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),不是向孩子講課、不是幫孩子梳理事情或提供解決方案。不僅是你的孩子不希望聽從你的想法，而且你的想法會(huì)妨礙他們提出自己的解決方案。你的孩子需要你的是你的全部注意力和投入。這就是深深的傾聽。你是怎樣做的?
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怎么給孩子提建議 孩子才不反感
??孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。那么，當(dāng)孩子遇到難以解決的困境時(shí)，作為家長(zhǎng)的成年人應(yīng)該怎么做呢？我們是否應(yīng)該及時(shí)給孩子提供幫助呢？其實(shí)，孩子們有他們自己的一套解決方案，某些情況下，我們完全可以鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決問(wèn)題。這既可以鍛煉孩子，也能增強(qiáng)自信與自立能力。
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與胎兒對(duì)話最好與日常生活結(jié)合
孕婦對(duì)胎兒喃喃自語(yǔ)地講述一天的生活，既是語(yǔ)言胎教中很有意義的常識(shí)課內(nèi)容，又是牢固母子之間感情、培養(yǎng)孩子對(duì)外界的感受力與思維能力的基礎(chǔ)。
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胎談是準(zhǔn)爸爸討孩子歡心的法寶
由于小生命在可以感知外界環(huán)境之初就和準(zhǔn)媽媽的身體非常密切，因此很多孩子在出生后，往往對(duì)爸爸顯得有些陌生。不過(guò)，這樣的狀況是可以通過(guò)父親持之以恒的胎談改變的。只要準(zhǔn)爸爸盡可能多地關(guān)注孩子的存在，并且在胎兒的成長(zhǎng)過(guò)程中始終伴隨在妻子左右，用你低沉且富有吸引力的嗓音，告訴孩子你是多么期待他的到來(lái)，這一切的一切都有助于孩子記住來(lái)自于父親的認(rèn)知。
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正確建立好寶寶健康的依戀行為
為了幫助孩子建立健康的依戀行為，母親應(yīng)重視這方面的問(wèn)題；特別是對(duì)勇B些很少發(fā)生需求信號(hào)的嬰兒，更應(yīng)主動(dòng)地去誘導(dǎo)，同時(shí)對(duì)嬰兒所發(fā)出的信號(hào)，哪怕只是很少的信號(hào)，都要敏感地回應(yīng)，其方法如下：
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該如何強(qiáng)化母子之間的情感聯(lián)系
新生兒出生后作為一個(gè)幼小的生命是十分脆弱的，需要得到母親的保護(hù)，感情的連接則是不應(yīng)割舍的。胎兒出生后應(yīng)盡量不離開母親，經(jīng)常由母親抱著貼在懷里，讓他有皮膚上的接觸感；在聽覺(jué)上保有母親的一些聲音，如母親的說(shuō)話聲、心跳聲等；在嗅覺(jué)上有母親呼吸的氣味、乳汁氣味等。另外，當(dāng)孩子醒著時(shí)，可播放胎教音樂(lè)宮內(nèi)版，讓他聽聽在宮內(nèi)已聽過(guò)幾個(gè)月而備感熟悉與親切的聲音。
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母與子之間一些行為信息的傳遞
行為是一種心理現(xiàn)象，也是一種語(yǔ)言，是一種不說(shuō)話的語(yǔ)言。由于胎寶寶尚不具備語(yǔ)言表達(dá)的能力，所以發(fā)生在孕媽媽與胎寶寶之間的這種行為信息的傳遞就顯得十分重要，成為互相提示、通告情況的途徑之一。
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新媽媽與寶寶最好是早點(diǎn)兒見面
一個(gè)小生命來(lái)到了，母親頓時(shí)忘卻一切痛苦，她很想見見自己孕育了十月的寶寶。此刻助產(chǎn)人員及時(shí)將新生兒放在母親的懷里，這就叫早接觸。
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父母與寶寶早期交流應(yīng)注意哪些
1～2歲的孩子以語(yǔ)言和動(dòng)作協(xié)調(diào)的培養(yǎng)為主。 1歲后的孩子，語(yǔ)言的理解能力有較大發(fā)展，開始用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿或要求，這時(shí)應(yīng)采用實(shí)物和詞匯相結(jié)合的方法，使之認(rèn)識(shí)事物；鼓勵(lì)孩子多講話，要求吐字清楚，用詞準(zhǔn)確；鼓勵(lì)孩子用筷子吃飯，多做手工活動(dòng)，以培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。
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父母應(yīng)與寶寶建立起美妙的溝通
做父母的都會(huì)發(fā)現(xiàn)，新生的寶寶很喜歡媽媽低聲地說(shuō)話。當(dāng)寶寶沒(méi)有理由地哭鬧時(shí)，只要媽媽抱起來(lái)，對(duì)他輕輕地說(shuō)：“寶寶乖，媽媽在這里�！彼阏娴牟豢蘖�。有的時(shí)候，媽媽甚至只是跟隨著寶寶的發(fā)音，對(duì)著寶寶說(shuō)一些沒(méi)有意義的詞，寶寶就會(huì)安靜下來(lái)。
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