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小社交，大學問

現(xiàn)今的小寶寶們爺爺寵著、奶奶愛著、姥姥姥爺?shù)胗浿�，說起來是越來越幸福了，其實也越來越孤單。大多數(shù)家庭都是一個孩子。所以，隨之產(chǎn)生的問題也越來越多了。

標簽：社交 - 人際 - 能力 - 家長 - 寶寶 - 交往 - 互動 - 幼兒，類別：人際溝通
從小可愛的社交而想到的

寶寶最愛做的事情是什么？毫無疑問，這個問題的答案絕對是“玩”。一個人玩，再有趣的玩具和游戲后來都會變得索然無味。再來一個朋友一起玩，小寶貝們就在渾然不覺中開始了最早的社交。

標簽：社交 - 人際 - 能力 - 家長 - 寶寶 - 交往 - 互動 - 幼兒，類別：人際才能
寶寶入園第一天新爸媽怎樣做？

寶寶入園第一天，難免要哭鬧，而且情緒波動明顯，新爸媽都比較頭疼。入園前，最好要和寶寶作好溝通交流，告訴他幼兒園是溫暖的，老師會像媽媽一樣疼寶寶；入園的路上，要用鼓勵、贊美的語言來激勵寶寶，如：“寶寶真了不起，今天第一天來上幼兒園了！寶寶長大了……”

標簽：寶寶 - 入園 - 新爸媽 - 準備 - 能力 - 幼兒園 - 習慣，類別：親子互動
2歲的寶寶具備了哪些能力？

2歲大的孩子還能更好地讓自己為別人所理解。語言表達能力在這時蓬勃發(fā)展了起來。這種雙向的語言交流使得對孩子的管教變得容易了起來。
對語言的掌握讓2歲的孩子能夠利用大人的幫助給他帶來好處，并且有助于他感到“長大了”。當然，這個階段仍然存在著讓孩子感到挫敗的時候，有時你的2歲孩子會十分費勁地想要別人明白他的意思，有時他會發(fā)現(xiàn)他沒辦法讓周圍的世界來滿足自己的全部愿望。

標簽：寶寶 - 能力 - 家庭 - 家長 - 語言 - 思維 - 教育 - 幼兒，類別：家庭教育
說說寶寶在不同月齡的早教重點

生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進行理想的教育和開發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開始教育，只能成為有80分能力的人，如果10歲開始教育，只能成為60分能力的人。

標簽：兒童 - 潛能 - 訓練 - 反射 - 早教 - 能力 - 動作，類別：智能發(fā)育
了解成功早教經(jīng)驗先跑如何才會贏

通常剛滿1歲的孩子多半剛會開口說話，念兒歌肯定是不行的，但這位爸爸卻野心勃勃的認為這些有非常鮮艷圖片的IQ測試、培訓的幼教書，應該會吸引孩子的注意，他會先給孩子做測試后記下分數(shù)，再按照書本，讓兒子來學習語言、數(shù)學、邏輯、感受、運動、觀察、社交能力，然后再做這些測試看分數(shù)能否提高。

標簽：兒童 - 早教 - 孩子 - 學習 - 特質(zhì) - 家長 - 能力 - 智力發(fā)育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
入學面試“惡補”沒必要學校考查的是綜合能力

　　老師讓孩子寫個“8”，孩子拿起筆，1分鐘時間過去了，還是沒有寫好。老師問：“寫好了嗎？”，孩子“哇”哭了起來……

標簽：入學面試 - 能力 - 學習，類別：幼教新聞
兒童比30年前嚴重退化更貼近書本而非自然

倫敦國王學院教授的一份調(diào)查給人們敲警鐘：孩子們的能力在逐年退化

標簽：能力，類別：身心發(fā)育
如何發(fā)展能力

能力是每個兒童學習的重要組成部分，盡管難以描述，但在我們看到它時都知道。這意味著在合適的時間采取合適的行動，讓事情發(fā)生，用正確的方式看清其本質(zhì)。兒童將在家庭內(nèi)學習如何成為有能力的人，學習與之相伴的自尊。

標簽：能力，類別：智力開發(fā)
5個月的孩子會顯示他的能力

5個月的孩子會用一只手夠自己想要的玩具，并能抓住玩具，但準確度還不夠，往往一個動作需反復好幾次。洗澡時很聽話并且還會打水玩。玩玩具的時候，如果玩具掉在地上，他會用目光追隨掉落的玩具。

標簽：能力，類別：發(fā)育狀況

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