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學(xué)齡前兒童的飲食
膳食要均衡,要葷素、粗細(xì)搭配,并注意優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食,不偏食,盡量少吃飲料、小食品,這樣才能避免肥胖癥或營養(yǎng)不良癥的發(fā)生。
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幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正
目前中國的獨生子女已是第二代,由于家中只有一個寶寶,養(yǎng)育者又不一定具備正確的教育理念,難免對孩子有所溺愛和嬌縱,最直接的后果就是孩子表現(xiàn)出許多不良的行為習(xí)慣。在家庭這個小環(huán)境中,家長對孩子的行為已習(xí)慣成自然,但孩子一旦進(jìn)入幼兒園這個社會環(huán)境后,孩子所暴露出來的不良行為習(xí)慣就會引起小朋友間、家長與教師間或家長之間的矛盾。對此大家都抱怨重重又苦無良策。我們只有意識到孩子所表現(xiàn)的不良行為習(xí)慣會對孩子今后的身體、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系有多么重要的負(fù)面影響,才能明白矯正孩子不良行為的重要性,才能痛下決心采取行動。
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幼兒園與小學(xué)銜接的原則
幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質(zhì)教育的軌道。具體地說,體現(xiàn)在以下三個方面。
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幼兒園與小學(xué)的銜接工作
幼兒園與小學(xué)雖然都是教育機(jī)構(gòu),但是在教育教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式、作息制度、生活管理方式、環(huán)境及室內(nèi)布置都有很大的差異。如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作,成了我們大班教師經(jīng)常思考的問題。現(xiàn)將我在多年工作中積累的經(jīng)驗淺談如下:
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幼兒家庭戶外活動的指導(dǎo)
充分挖掘家長資源,開展內(nèi)容豐富的幼兒家庭戶外體育活動,開展對幼兒家庭戶外活動的指導(dǎo)非常有必要。在運用多種手段促進(jìn)幼兒在身體發(fā)展的同時,推動其“心智”同步發(fā)展,使幼兒擁有真正意義上的健康,為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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玩具的安全常識
既使一款玩具在質(zhì)量上是安全的,但是它仍然可能由于人為的原因而成為孩子身邊的“安全隱患”,比如年幼的孩子咬玩具、玩具長期得不到清洗等,都可能危害孩子的健康。
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玩具的安全
選擇玩具應(yīng)該以安全為優(yōu)先考慮因素:不要自我假設(shè)所有玩具都是安全的。事實與此相去甚遠(yuǎn)。大部分玩具在上市之前,并未作安全檢驗,購買玩具或讓你小孩玩之前,應(yīng)先檢查一下安全問題——縱使禮物,也應(yīng)做相同之處理。你可以拿制造廠商在玩具上所推薦的適當(dāng)年齡當(dāng)作一個參考。
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玩具的安全
選擇玩具應(yīng)該以安全為優(yōu)先考慮因素:不要自我假設(shè)所有玩具都是安全的。事實與此相去甚遠(yuǎn)。大部分玩具在上市之前,并未作安全檢驗,購買玩具或讓你小孩玩之前,應(yīng)先檢查一下安全問題——縱使禮物,也應(yīng)做相同之處理。你可以拿制造廠商在玩具上所推薦的適當(dāng)年齡當(dāng)作一個參考。
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動動小手(小班上冊)/幼兒創(chuàng)意手工系列
培養(yǎng)幼兒動手能力,積極促進(jìn)左右腦開發(fā),提升表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
標(biāo)簽:幼兒 - - 創(chuàng)意手工,類別:藝術(shù)教育
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遺傳病與優(yōu)生
從男女生殖細(xì)胞結(jié)合成為受精卵之時起,一個新生命生長發(fā)育的漫長過程就宣告開始了。每一個新的生命都承載了大量的遺傳信息。什么是遺傳呢?遺傳就是將親代的形態(tài)結(jié)構(gòu),生理功能和外貌特征傳給后代,也就是我們常說的“種瓜得瓜,種豆得豆”。每一種生物的遺傳信息都記錄在細(xì)胞核里一種叫染色體的物質(zhì)上。
標(biāo)簽大雜燴
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