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如何應(yīng)對孩子帶有攻擊性的脾氣
如果孩子的發(fā)火帶有進(jìn)攻性,你所采取的方法就應(yīng)有所不同。第一步:告訴孩子,當(dāng)他不順心時,必須學(xué)會采取其他方式發(fā)泄火氣。他不能滿屋子亂扔?xùn)|西,不能敲打,更不能毀壞東西。如果他不聽,就讓他回到自己的房間直到想通為止。假如他出來后還犯老毛病,就必須在自己的房間里呆更長的時間。順便提一句,如果你這么做了,而孩子又在他沒能控制自己之前離開了房間,那你就要提醒他,這么做不對。而且你應(yīng)該先放下手中的其它活兒。坐在門旁邊看著他,以表示你說話算數(shù)。
標(biāo)簽:個性發(fā)展,類別:情緒發(fā)展
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家長怎樣幫助兒童形成技能
技能不是天生的,它是在實踐中通過練習(xí)形成的。因此,練習(xí)是形成技能的墓本方法。練習(xí)與缺乏明確的動作目的和必要指導(dǎo)的機(jī)械重復(fù)是有著本質(zhì)區(qū)別的。在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時候,首先要有明確的目的和要求,要提出每次練習(xí)所要達(dá)到的具體指標(biāo),使學(xué)生有強(qiáng)烈的練習(xí)自覺性,在一定時間內(nèi)努力達(dá)到切實掌握某種技能的要求。
標(biāo)簽:個性發(fā)展,類別:發(fā)現(xiàn)特長
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不要因為孩子不看卡片就煩惱
正因為抱著“想培育出與眾不同的孩子”這種心情,所以,當(dāng)雙親看到自己的孩子與別人的不—-樣時,才不會煩惱。
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不可用模板束縛孩子的個性發(fā)展
大多數(shù)祖輩都喜歡墨守成規(guī),認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣,應(yīng)該那樣。從孩子一出生,熱心的祖輩就給孩子規(guī)劃了未來,從小就按照固定的模式加以培養(yǎng)。殊不知,正是這樣的條條框框消磨了孫子孫女未來發(fā)展的無限種可能性。
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嬰兒在什么時候個性會有所發(fā)展
10個月的嬰兒已顯出個體特征的某些傾向性,有的嬰兒表現(xiàn)得活潑,而有的沉靜;有的靈活而有的呆板。例如,有的嬰兒不讓別人搶走手中的玩具或的東西,顯得很“自私”有的嬰兒見別人有什么玩具就想要什么玩具有的落落大方,把自己的西送給別人,與別人一起分享;
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如何辯證看待“乖孩子”
“乖”孩子往往懂事早,有較認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,較踏實的工作精神,這都是好的。然而孩子太“乖”了,看來也并非對成才有利。過分的“乖”,將會淹沒孩子的個性,阻礙創(chuàng)造性的產(chǎn)生和發(fā)揮。
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父母怎么培養(yǎng)孩子良好的性格
不少細(xì)心的媽媽都會發(fā)現(xiàn),孩子在平日的生活、玩耍、游戲、學(xué)習(xí)中,可表現(xiàn)出一些比較穩(wěn)定的特點(diǎn),如有的孩子比較合群、忍讓;有的比較任性、自私;有的比較大膽、勇敢;有的比較膽小、怯懦;有的孩子能自己做的事自己做;有的處處依賴于家長等。這些孩子在生活和活動中表現(xiàn)出來的特點(diǎn),就是心理學(xué)上所說的性格。
標(biāo)簽:父母 - 孩子 - 培養(yǎng) - 性格 - 個性發(fā)展 - 家庭教育,類別:個性發(fā)展
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雙胞胎寶寶性格一樣嗎
雙胞胎一般外貌都很像,雙胞胎性格一樣嗎?我們來看個案例分析。動動和靜靜是同一個卵子、同時孕育、同時出生,但他們的性格卻截然不同。靜靜相對就安靜一些,性格比較倔強(qiáng),耿直,做事情比較沉穩(wěn),看書和畫畫都能坐得住,不會做的事情一定要做好,而且有一種不達(dá)目的不罷休的勁頭。而動動比較機(jī)靈,遇到不會的問題立刻知難而退,跑著去做別的事情,比如玩拼圖,拼不上就干脆找別的事情自娛自樂,而且喜歡打鬧,鬼點(diǎn)子也比較多,經(jīng)常給妹妹出一些鬼主意。他還會看別人的臉色行事,知道媽媽不高興了他會湊到媽媽跟前討好媽媽,哄媽媽開心。有一次回家我讓他們先脫鞋,動動開始不肯,但是看我生氣了就忙說:“媽媽我脫鞋?!比缓筮吤撨呌醚劬粗移诖业谋頁P(yáng)。
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四歲的寶寶處于多話時節(jié)嗎
4歲寶寶非常多話,不但喜歡說給別人聽,也喜歡自言自語。有的媽媽常抱怨:“他只要一醒來就不停地說話?!庇械母赴职忠矔г梗骸盁┧廊肆耍婧薏坏糜媚z帶把他的嘴巴封起來!”由此可見大人對4歲寶寶是相當(dāng)受不了的。專家告訴我們,四歲的寶寶正處于多話時節(jié),父母該如何幫助寶寶安然度過呢?我們來一起來看看專家的建議吧!
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專家教你如何正確面對孩子摔跤
天天媽媽最近很苦惱,天天1歲半了,平時由天媽或保姆看護(hù)時,不慎摔倒后都是自己爬起來,又繼續(xù)去玩。但是爺爺奶奶看護(hù)孩子時,只要孩子一摔倒,爺爺奶奶大驚失色馬上跑過去,又是哄,又是勸,又是安撫,孩子卻哭得更厲害了。天媽不讓爺爺奶奶管他,老人卻說:“孩子摔疼了,能不哄他嗎!因為摔痛了他才哭!”是這樣的嗎?
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