當(dāng)剛剛出生的女兒面臨腦癱的危險(xiǎn)時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的馬佳年獨(dú)自帶著女兒，通過不斷探索與訓(xùn)練，最終讓女兒恢復(fù)了正常的生活。為了讓更多的早產(chǎn)兒媽媽們不再像她一樣獨(dú)自在黑暗中摸索，2007年創(chuàng)建了早產(chǎn)兒聯(lián)盟。在養(yǎng)育自己的孩子和聯(lián)盟發(fā)展的過程中，對(duì)于多曼從排斥、了解、試著使用、推廣，到帶出了數(shù)百名孩子，由此也總結(jié)出一套經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

　　早產(chǎn)寶寶是可以“追趕”的
 　　早產(chǎn)兒，特別是意外早產(chǎn)、在母體內(nèi)良好發(fā)育的早產(chǎn)兒，經(jīng)過良好的養(yǎng)育，會(huì)出現(xiàn)追趕性生長(zhǎng)的過程，這其實(shí)就是民間所說的“七活八不活”的理論基礎(chǔ)。在追趕性生長(zhǎng)的這段時(shí)間里，腦神經(jīng)元間的連接也會(huì)比一般的孩子快；由于早產(chǎn)家長(zhǎng)更加精心的呵護(hù)，很多長(zhǎng)大后的早產(chǎn)兒表現(xiàn)出比足月兒更聰明。這也就是民間所說“早產(chǎn)兒聰明”的理論依據(jù)。
 　　多曼認(rèn)為，比起還在子宮里的胎兒，早產(chǎn)寶寶有機(jī)會(huì)提前接觸到來自外界的感官刺激。例如，早產(chǎn)寶寶有看到明暗對(duì)比的有利條件，而在子宮里的胎兒卻無法接觸到這樣的視覺刺激。早產(chǎn)嬰兒的視覺從一出生便開始向成熟的方向發(fā)育。多曼的理論有力地解釋和論證了所謂的“追趕”，用獨(dú)特的方法幫助早產(chǎn)寶寶追回所失去的時(shí)間。

　　找到最適合早產(chǎn)寶寶的方法
 　　早產(chǎn)兒先天體弱，特別是視力的發(fā)展與足月兒不同，使用時(shí)矯正胎齡進(jìn)行活動(dòng)更為適合。多曼理論是全腦開發(fā)，它包括體能、營(yíng)養(yǎng)的全方位體系，在使用（我們用使用，而不是學(xué)習(xí)）閃卡的同時(shí)，不要偏廢其他的活動(dòng)。我們目前將多曼教學(xué)法與多種醫(yī)學(xué)、教育理論相融合，推廣時(shí)在潛能開發(fā)綜合課中穿插，比如：我們稱閃卡為“快樂數(shù)學(xué)”，字卡為“快樂閱讀”；百科卡不單獨(dú)推廣，只介紹方法，在課程中滲透。大運(yùn)動(dòng)建議結(jié)合戶外活動(dòng)一起開展，聽覺的訓(xùn)練也可以和音樂欣賞相結(jié)合。
 　　我用多曼理論指導(dǎo)過自己的孩子，也在約50個(gè)被確診為腦癱的孩子身上用過，90%有明顯效果，而且效果比一般的孩子還要好。沒有明確的科學(xué)理論支持這個(gè)結(jié)果，可能是由于這些孩子信息輸入相對(duì)較少，腦癱只是部分腦功能受損，其他腦細(xì)胞是健康的，同樣的大腦，輸入的信息越少這部分信息產(chǎn)生的效果可能越明顯。

　　以一顆平常心對(duì)待多曼
 　　很多父母非常看重孩子能認(rèn)識(shí)多少字，能計(jì)算什么樣的數(shù)學(xué)題。多曼確實(shí)是一種非常好的方法，但國內(nèi)有些過于商業(yè)化了。我想80%的父母可能不知道，用多曼教學(xué)法學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)，在3歲后是會(huì)遺忘的。識(shí)字也是在重復(fù)使用的過程中逐步加深記憶的。
 　　剛開始我對(duì)多曼也存在偏見，這么小的孩子還學(xué)什么數(shù)學(xué)、識(shí)字，沒有意義，純粹是騙人。但逐步了解和應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)促進(jìn)了孩子大腦神經(jīng)元間的連接，為孩子大腦潛能的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，提升了孩子的瞬間記憶能力。建議家長(zhǎng)以一顆平常心對(duì)待多曼，過程中要有明確的計(jì)劃，心態(tài)上權(quán)當(dāng)游戲?yàn)楹谩?br />　　專家：馬佳年
 　　一個(gè)早產(chǎn)兒的母親。現(xiàn)任中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)早產(chǎn)兒互助工程常務(wù)副主任兼秘書長(zhǎng)，民政部中國社會(huì)福利教育基金會(huì)早產(chǎn)兒救助基金秘書長(zhǎng)。