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為何孩子不給小朋友玩玩具

我們經(jīng)常可以看到，有的孩子不愿借玩具給小朋友玩，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)大致有如下幾種不良的行為反應(yīng)：

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 教育，類(lèi)別：行為與習(xí)慣
孩子只聽(tīng)老師的話怎么辦

有些孩子在幼兒園里很聽(tīng)話，把老師的話當(dāng)“圣旨”；可在家里卻任性、不講理，任憑家長(zhǎng)說(shuō)破了嘴也無(wú)濟(jì)于事。為什么呢？

標(biāo)簽：任性 - 教育，類(lèi)別：人際溝通
父母常犯的9個(gè)安全錯(cuò)誤

父母常常以為只要自己時(shí)刻看護(hù)著孩子，就會(huì)太平無(wú)事。但是，事故是防不勝防的。一眨眼功夫，災(zāi)禍就會(huì)降臨；而原因只是因?yàn)橐槐瓱峥Х确旁趯殞毧梢阅玫降牡胤剑蛘咭坏篱T(mén)沒(méi)有鎖好。

標(biāo)簽：安全 - 教育，類(lèi)別：其它傷害
孩子淘氣好動(dòng)就是多動(dòng)癥嗎

孩子有比較聽(tīng)話的和比較淘氣的兩種，但淘氣是每個(gè)孩子的天性。有的孩子精力特別旺盛，總是在不停地干這干那，使家長(zhǎng)心煩意亂，所以就認(rèn)為孩子得了“多動(dòng)癥”，并擔(dān)心不已。

標(biāo)簽：多動(dòng)癥 - 教育，類(lèi)別：特殊兒童
13處生活場(chǎng)所的安全隱患

大人們總以為，把我們小嬰兒關(guān)在家里總沒(méi)有危險(xiǎn)了吧？！可只要我們仔細(xì)地巡視一下周?chē)涂梢园l(fā)現(xiàn)好多充滿危險(xiǎn)的居家場(chǎng)所。

標(biāo)簽：安全 - 隱患 - 教育，類(lèi)別：居室安全
做一個(gè)好脾氣的小寶寶

從出生起，孩子就顯示出了性格上的差異，有的孩子好哭，哭聲高亢；有的孩子哭幾聲就止；有的孩子哭起來(lái)，嚶嚶泣泣，讓人生憐……

標(biāo)簽：脾氣 - 教育，類(lèi)別：心理品質(zhì)
怎樣教育孩子原諒別人

孩子在交往過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到小的矛盾和沖突。對(duì)孩子來(lái)講，這能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關(guān)系，知道蠻橫、不講理，任性和霸道，在社會(huì)上是行不通的。

標(biāo)簽：原諒 - 教育，類(lèi)別：行為與習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的恒心

誰(shuí)都有這樣的體會(huì)，在學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)，入門(mén)后進(jìn)步很快，當(dāng)達(dá)到一定水平后，要前進(jìn)一步很困難，如果無(wú)恒心堅(jiān)持下去，也許就不再發(fā)展了。

標(biāo)簽：恒心 - 教育，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
兒童想象的特點(diǎn)及培養(yǎng)方法

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”

標(biāo)簽：想象力 - 教育，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
兒童言語(yǔ)發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的�！薄Ｖ橇Πl(fā)展的第一個(gè)因子是語(yǔ)言能力,語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、紀(jì)錄思維成果的工具。

標(biāo)簽：言語(yǔ)發(fā)展 - 口吃 - 教育，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)

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