-
恐嚇：不端行為的邀請函
對于孩子來說，恐嚇會刺激他們重復(fù)做一件不被允許的事情。當(dāng)孩子被告知：“如果你再做這件事……”時，他聽不到“如果你”這三個字，他聽到的只是“再做這件事”。有時他會把這句話理解為：媽媽希望我再做一次，要不她會失望的。這樣的警告——對于成年人來說可能很合理——不但無用，而且后果更糟糕。
-
寶寶打人三種方法幫你解困
自打田田和小朋友接觸那天起，他的父母就不停的接到其他小朋友父母的告狀。每次田田都讓父母大為光火，少不了一頓嚴(yán)厲的教訓(xùn)，但田田對其他小朋友的攻擊依然不改。面對懵懵懂懂的孩子，父母傷透了腦筋。
-
孩子不肯呆在禁閉室怎么辦
家長不能因為情緒不好，就隨意延長禁閉時間。只有孩子做的事情太過出格，才可以適當(dāng)延長禁閉時間。當(dāng)孩子懂得你的規(guī)矩，知道“不能隨便跑出房間”之后，就會放棄抗?fàn)�，開始短暫而安靜的“反省”。
-
輕松處理小毛病
孩子總會有一些說大不大，說小不小的“毛病”，身為家長，您會怎么辦?搖頭?嘆息?發(fā)怒?打罵?實在沒必要如此興師動眾，孩子玩得太興奮時，有時會忘乎所以，讓人難以控制。
-
殘疾兒童的智能發(fā)展
這個發(fā)展過程是一個分階段的由量變到質(zhì)變的飛躍過程。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，從理論上講，輕度弱智兒童能夠在文化上得到充分發(fā)展，從而有可能培養(yǎng)起高級的心理功能。
標(biāo)簽：教育，類別：特殊兒童
-
怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)？
正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在：誠實，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正義感。怎樣培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)呢?重視對孩子進(jìn)行品德教育。年輕的爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明、靈活，將來有好的前程，因此在開發(fā)孩子的智力方面給予了極大的關(guān)注。而忽視了對孩子的品德教育，這對孩子以后的發(fā)展無疑是一個障礙。因此，父母要重視對孩子進(jìn)行良好的品德教育。
-
讓您的寶寶體貼又懂事
你家寶寶有愛吃獨食的情況嗎？你是否意識到這個小問題會有大影響？如何在日常生活中不知不覺地就糾正寶寶的這個毛病，請看我們給各位爸媽支的高招吧。
-
父母是孩子最好的人文老師
對孩子進(jìn)行“素質(zhì)教育”“人文教育”是時下的一個熱門話題。為人父母者，都希望自己的孩子能夠接受良好的人文素質(zhì)教育，全面發(fā)展。于是，“素質(zhì)家教”“人文家教”應(yīng)運而生，尤其那些偏重理工科的家長，更是以為找到了好的解決辦法。
標(biāo)簽：父子關(guān)系 - 母子關(guān)系 - 教育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
-
家風(fēng)是一種綜合教育力量
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。
標(biāo)簽：父子關(guān)系 - 母子關(guān)系 - 教育，類別：情感發(fā)育
-
教育中的反思
記得童年的時候，我家的經(jīng)濟條件不太好，生活在大山區(qū)里。爸爸媽媽的工作也特別勞累，所以媽媽的脾氣很不好，對我們的管制也很嚴(yán)，尤其在教育我姐姐上，總覺得她成績不夠理想丟了爸媽的臉，不是打就是罵。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系