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如何讓孩子擁有記憶的好習(xí)慣

如果你想讓孩子記住的話，那么就盡量吸引孩子的全部注意力，讓他對想要去記的東西，仔細(xì)觀察，這樣他就會記住了。通過相當(dāng)于照相機的過程，他把事實和觀念攝人頭腦，當(dāng)很多年以后，這些記憶仍會在他的頭腦中閃現(xiàn)。

標(biāo)簽：培養(yǎng)記憶力，類別：智能發(fā)育
記憶力下降如何才能強化

大多數(shù)人經(jīng)歷過偶爾的記憶力差，尤其是晚年時期，大腦反應(yīng)遲鈍導(dǎo)致儲存和記憶信息困難。然而精神恍惚并不是人在變老過程中不可避免的，也不僅限于老年期。記憶力差也可能與睡眠不足、一些潛在的疾病如壓抑、精神緊張、甲狀腺疾病、過量飲酒及濫用藥物有關(guān)。在大多數(shù)情況下，當(dāng)上述因素去除后，記憶力即可恢復(fù)。也有一些強化記憶力的方法可以用于任何年齡的患者。當(dāng)記憶力下降伴隨糊涂、智力下降或性格改變時則可能是癡呆癥的先兆。

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提高孩子記憶的效率有什么訣竅

加強記憶有九條訣竅：（1）心情焦躁、憂慮、悶悶不樂，大腦活動效率低，記憶效率也不高。所以，愉快地學(xué)習(xí)是提高記憶效果的訣竅之。（2）即使記憶力很強，若不用心記，也很難記住。只有對學(xué)習(xí)感興趣，積極主動地學(xué)，才能記得快。所以，要以“一定要記住這些”的積極態(tài)度去記憶。

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記憶形成的基本過程是什么

記憶是感知或經(jīng)歷過的事物在頭腦中保持、重現(xiàn)和再認(rèn)的過程。顧名思義，“記”就是記�。弧皯洝本褪腔貞�。換言之，當(dāng)我們感知過的事物或?qū)W習(xí)過的文章，不再作用于我們的感覺器官的時候，并不是隨之消失，而是在頭腦中保留一段時間，以后還能回憶起來，這就是“記憶。”

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人類記憶與痕跡的問題

記憶的生理基礎(chǔ)，就是我們感知過或經(jīng)歷過的事物在大腦皮質(zhì)上留下了痕跡。痕跡是什么?錄音是在錄音帶上留下了痕跡；錄像是在錄像磁帶上留下了痕跡；記憶是在大腦皮質(zhì)上留下了痕跡。這種痕跡是什么樣子，是看不見摸不著的，電子顯微鏡也無用武之地。當(dāng)前國外有很多心理學(xué)家和生理學(xué)家正在研究這個問題，有人認(rèn)為這種痕跡是腦化學(xué)分子變化的結(jié)果。

標(biāo)簽：培養(yǎng)記憶力，類別：了解幼兒
小學(xué)兒童的記憶特點與教學(xué)方法

小學(xué)兒童是6—7到11—12歲的入學(xué)兒童，他們的大腦結(jié)構(gòu)正在迅速發(fā)展。這是學(xué)習(xí)、記憶和整個心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。根據(jù)生理學(xué)的研究材料：3歲兒童腦重為1011克，7歲兒童為1280克，9歲兒童為1350克，12歲兒童為1400克達(dá)到了成人的腦重量。成人的平均腦重量為1400克，所以11、12歲少年中的超常兒童能上大學(xué)，并非神童，也是具備了生理上物質(zhì)條件的。

標(biāo)簽：培養(yǎng)記憶力，類別：才藝培養(yǎng)
增強孩子記憶力的方法有哪些

過去的所見所聞、所想所做在相隔一定時間以后，還會保留在頭腦中，在一定條件下還能夠再現(xiàn)出來，這就是記憶。用現(xiàn)代心理學(xué)語言來說，記憶就是信息的輸入、儲存、編碼與提取的過程。幼兒時期到少年時期是一個人記憶力最旺盛的時期。據(jù)統(tǒng)計，兩歲的兒童兩年內(nèi)靠記憶學(xué)習(xí)到的東西，成年人需要五十年時間才能學(xué)到。經(jīng)常聽退休的老人說，剛發(fā)生的事情轉(zhuǎn)眼就忘，可是童年的事情卻歷歷在目。這說明孩童時期的記憶比成人時期的要牢固。

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如何讓孩子擁有記憶的好習(xí)慣

記憶力下降如何才能強化

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