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父母注意糾正寶寶的三種不良習(xí)慣

寶寶的不良習(xí)慣，應(yīng)及早糾正。托腮：寶寶在聽(tīng)故事時(shí)，常用手托腮。長(zhǎng)此下去，腮部會(huì)受到壓力，影響牙床骨和牙齒的正常發(fā)育，使牙齒長(zhǎng)得歪斜不齊。同時(shí)，托腮時(shí)視線常偏向一邊，往往會(huì)影響脊椎的正常發(fā)育，形成畸形。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：日常生活
教3歲寶寶數(shù)數(shù)，不在多，而在理解

現(xiàn)在的父母非常重視教寶寶數(shù)數(shù)，但往往不了解寶寶數(shù)數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律，更不懂教學(xué)方法。常常聽(tīng)到有的媽媽驕傲地說(shuō)小寶寶雖然才3歲，已經(jīng)能夠數(shù)到50個(gè)數(shù)了。在這些父母看來(lái)，寶寶數(shù)的數(shù)越多，就越聰明，其實(shí)不然。教3歲寶寶數(shù)數(shù)，不在多，而在理解。

標(biāo)簽：發(fā)育 - 智力開(kāi)發(fā) - 早期開(kāi)發(fā) - 家庭教育 - 早期教育，類別：智能發(fā)育
教會(huì)孩子如何在失敗之后思考

現(xiàn)代社會(huì)的孩子常常不知該如何對(duì)待挫折，有的孩子平時(shí)一帆風(fēng)順慣了，一旦遇到小小的不如意，就手足無(wú)措，心慌意亂，不知該怎么辦才好。還有的孩子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。的日子，碰到一點(diǎn)兒小小的問(wèn)題，就求助于父母和老師，更有甚者，有的孩子因?yàn)椴荒苷_地看待挫折，從而釀成了悲劇。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：心理品質(zhì)
當(dāng)老師錯(cuò)怪孩子時(shí)怎么辦

老師之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，主要是因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)他本人不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐來(lái)形成的一般規(guī)律，而這個(gè)規(guī)律并不是絕對(duì)的。學(xué)生如果在老師錯(cuò)怪自己的時(shí)候能抱正確的態(tài)度，老師就能在學(xué)生那里得到糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)與力量。但不少學(xué)生常常采取不正確的做法，造成師生關(guān)系緊張。如有的同學(xué)當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，甚至添油加醋，指指點(diǎn)點(diǎn)，造成師生關(guān)系長(zhǎng)期僵化。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
在孩子失敗的時(shí)候給他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

“你真沒(méi)用，我怎么就生了這么笨的孩子？”在孩子遭遇失敗時(shí)，家長(zhǎng)這樣的訓(xùn)斥很可能會(huì)導(dǎo)致孩了自暴自棄。教育專家指出，即使在孩子失敗的時(shí)候，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，否則將會(huì)讓孩子誤入歧途。父母本以為這樣的責(zé)罵會(huì)讓孩子爭(zhēng)口氣，卻不知道這將給孩子的心靈造成難以想象的傷害，他們會(huì)因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)父母產(chǎn)生排斥心理，今后有什么事都不會(huì)和他們交流。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：父母之道
家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子考試作弊

說(shuō)實(shí)話，學(xué)生中考試作弊的情況不在少數(shù)。雖然兒童作弊的最直接原閃都是為了獲得好的成績(jī)，但隱藏在這種行為背后的內(nèi)在原因還有許多。比如：

標(biāo)簽：家庭教育，類別：父母之道
教育孩子要注意寬嚴(yán)并重

現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越重視用科學(xué)的教育方法來(lái)教育培養(yǎng)孩子，但科學(xué)的教育方法多種多樣，怎樣才能收到有效的教育效果？教育孩子應(yīng)該寬嚴(yán)有度，嚴(yán)要嚴(yán)得恰到好處，寬要寬得有分寸，這樣才能收到事半功倍的教育效果。

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家長(zhǎng)贊美孩子也要講究藝術(shù)

贊美，是家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中經(jīng)常使用的手段，家長(zhǎng)大多都希望通過(guò)這種力．式讓孩子養(yǎng)成社會(huì)所期望的良好的行為習(xí)慣。然而，不同的贊美方式，收到的贊美效果并不一樣。其實(shí)，如果方法得當(dāng)，會(huì)起到激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步的作用。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：父母之道
不要一味的以完美主義要求孩子

人們都為維納斯的美而慨嘆，斷臂后，維納斯更加接近于黃金分割點(diǎn)：0.618。由此看來(lái)完美也都是從殘缺中尋得的，或者干脆說(shuō)這個(gè)世界根本就沒(méi)有所謂的完美，人更是如此。許多問(wèn)題不是人力可以改變的，例如生長(zhǎng)環(huán)境、容貌等，人們的審美觀也是不盡相同的，對(duì)同樣的一件事情，有的人認(rèn)為是正確的，有的人卻認(rèn)為是錯(cuò)誤的。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：父母之道
讓孩子在公益活動(dòng)中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，有享受不完的愛(ài)，而奉獻(xiàn)卻很少，甚至沒(méi)有。正像蘇霍姆林斯基所指出的：要了解是什么給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，僅僅是年長(zhǎng)的人給了他什么東西，還是他用自己的微薄力量給別人做了什么事。如果享受父母創(chuàng)造的幸福是他快樂(lè)的唯一源泉，那就非常不好，他將是一個(gè)無(wú)情無(wú)義的人矗是呀，如果孩子只知索取，不知奉獻(xiàn)，那將足十分危險(xiǎn)的。所以，我們要1．分注意向孩子進(jìn)行奉獻(xiàn)教育。如今，公益活動(dòng)已經(jīng)成為令社會(huì)每一個(gè)有責(zé)任心的人都熱心參與的事業(yè)，父母可以通過(guò)公益活動(dòng)培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：心理品質(zhì)

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