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如何對幼兒進行人格訓練？
當代教育學家普遍認為，沒有健康的人格，就沒有優(yōu)秀的人才。幼兒期是人格形成的初始期，家庭、社會、群體給孩子的每一個烙印，都會對成年后人格的確定起到重要的作用。進行幼兒期人格訓練，可以從以下八個方面進行。
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小手常用，大腦聰明
人的大腦中與手指相連的神經(jīng)所占的面積較大，平時如果經(jīng)常刺激這部分神經(jīng)細胞，人腦會日益發(fā)達，達到心靈手巧。 近年來，人體活動中的手指運動對腦力的影響已受到生理學家的重視，據(jù)調(diào)查，長期學習拉提琴或彈鋼琴的孩子，聰明者居多。習慣先用右手者，左腦更發(fā)達，稱為優(yōu)勢半球。
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孩子智商低怎么辦？
孩子的智力水平在成年以前并不是一成不變的，是可以通過科學的訓練來開發(fā)和提高的，越早訓練越好。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子在早期發(fā)育階段，在某些方面（如說話、動作協(xié)調(diào)性、靈活性、反應(yīng)速度等）比別的孩子晚或慢，就需要咨詢兒童心理專家，及早檢查，及時指導(dǎo)和訓練。
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推薦十項感覺統(tǒng)合訓練
與別人玩接球游戲。訓練目的：社交能力/手臂的運動能力。訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。
標簽：感覺統(tǒng)合 - 訓練，類別：特殊兒童
標簽大雜燴
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