做父親是男人最崇高的榮譽(yù)

  俞國(guó)良是國(guó)內(nèi)著名的教育心理學(xué)家,也是一對(duì)龍鳳胎寶貝的“新好爸爸”。這樣身份的爸爸是不是很“專(zhuān)業(yè)”呀?俞教授的回答卻大出意料:“給寶貝講那么多道理,他們聽(tīng)不懂的,身教重于言教,給他們創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境才最重要。”

  在俞國(guó)良看來(lái),做父親就要做“自己生自己養(yǎng)自己教”的“教父”,這才是做父親的責(zé)任。

  做父親是男人最崇高的榮譽(yù)

  談起龍鳳胎寶貝,俞教授連說(shuō)緣分。妻子懷孕時(shí),他們已知道是雙胞胎,但并不知道是龍鳳胎。有一天陪妻子散步,路過(guò)一個(gè)飯店,看到櫥窗里的一男一女兩個(gè)洋娃娃特別可愛(ài),俞教授愛(ài)不釋手,以不菲的價(jià)格把這兩個(gè)洋娃娃買(mǎi)了下來(lái),當(dāng)時(shí)他肯定沒(méi)想到,自己再過(guò)幾個(gè)月真的得到了一男一女兩個(gè)寶貝。

  幾個(gè)月后,已回貴州待產(chǎn)的妻子在一個(gè)周五打來(lái)電話(huà),說(shuō)定在下周一剖腹產(chǎn),于是俞教授趕緊去訂機(jī)票,他買(mǎi)到了最后一張機(jī)票。

  當(dāng)天他趕到了貴州,結(jié)果晚上十點(diǎn)多妻子就出現(xiàn)了產(chǎn)前征兆,十二點(diǎn)進(jìn)了手術(shù)室。“我記得很清楚,12點(diǎn)48分,醫(yī)生出來(lái)用貴州話(huà)說(shuō)一樣一個(gè),我沒(méi)聽(tīng)懂,不是有兩個(gè)的,怎么只有一個(gè)?后來(lái)才明白是龍鳳胎。”現(xiàn)在想起來(lái)俞教授都忍俊不禁,認(rèn)為很多都是機(jī)緣巧合,“星期五最后一張機(jī)票飛過(guò)去,結(jié)果當(dāng)天就生了,如果真的按計(jì)劃再拖兩天對(duì)女兒就不好了,因?yàn)榕畠寒?dāng)時(shí)已經(jīng)喝了幾口羊水。”

  雖然工作非常忙,俞教授卻認(rèn)為這件事一定要親歷現(xiàn)場(chǎng),親自歡迎寶寶(姐姐)和貝貝(弟弟)來(lái)到這個(gè)世界上。孩子們一天天長(zhǎng)大,他更加深有感觸:“經(jīng)過(guò)那么多年,我們?cè)谖镔|(zhì)上精神上心理上的準(zhǔn)備都比較充分,而且我們倆都是搞這方面研究的,但沒(méi)想到養(yǎng)孩子還是比想象的艱辛。做父親真的不容易,做好父親其實(shí)是一個(gè)男人最崇高的榮譽(yù),同時(shí)也是最困難的一件事,你要對(duì)他負(fù)責(zé),同時(shí)意味著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”

  在寶寶和貝貝100天的時(shí)候,俞教授要去廣東開(kāi)會(huì)。妻子抱著兩個(gè)小家伙送他到電梯口,3個(gè)多月的兒子眼淚汪汪,“當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到自己肩上的擔(dān)子更重一些,這么懂事的孩子一定要把他們培養(yǎng)好。”

  養(yǎng)不教父之過(guò)

  
俞教授給我們講了一個(gè)故事。他在美國(guó)佐治亞大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí),當(dāng)時(shí)研究室的主任是一位華人,他工作非常繁忙,但給自己規(guī)定了一條“鐵的紀(jì)律”,每天下午三點(diǎn)半接孩子是雷打不動(dòng)的,任何會(huì)議工作應(yīng)酬都不能打擾。俞教授說(shuō)他自己也以此為榜樣,在時(shí)間這塊海綿中擠出陪寶貝們的時(shí)間。有時(shí)候熬夜到很晚,第二天起床來(lái)不及刷牙洗臉就去送寶寶和貝貝上幼兒園。每天下午從幼兒園接他們回來(lái)都會(huì)問(wèn)他們高不高興。

  “現(xiàn)在有很多爸爸對(duì)孩子的態(tài)度是自己生、別人養(yǎng)、老師教,自己只承擔(dān)生的責(zé)任,把孩子送給爺爺奶奶養(yǎng),而把更重要的教育的責(zé)任都推給了老師。有些人到了45歲左右,功成名就,才有時(shí)間想想孩子的事,可是這時(shí)候孩子什么都不行了。與其五年后或十年后會(huì)后悔,還不如現(xiàn)在做得好一些。”

  俞教授的觀(guān)點(diǎn)是自己生、自己養(yǎng)、自己教,因?yàn)榧彝ナ呛⒆犹と肷鐣?huì)的第一步。“養(yǎng)不教父之過(guò)”,這種責(zé)任需要去反思、去體驗(yàn),不能患得患失,有所失才能有所得。“如果用于工作的時(shí)間更多,我可以出更多的成果,但現(xiàn)在想把孩子養(yǎng)好,成果就可以出得少一點(diǎn)嘛。我現(xiàn)在抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)陪孩子,這是一種權(quán)衡。”

  事實(shí)上,正是這兩年,俞教授出版了自己二十年的心血結(jié)晶――80萬(wàn)字的《社會(huì)心理學(xué)》,成為教育部普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。

   身教重于言教

  貝貝有一次生病,上午沒(méi)去幼兒園,下午感冒好一點(diǎn),他就自己要求去上繪畫(huà)班,要不然今天講的他就不會(huì)了。俞教授口中雖然說(shuō)挺好玩呀,其實(shí)能感覺(jué)得到他由衷地驕傲。“我覺(jué)得可能是家里經(jīng)常有博士碩士的學(xué)生來(lái),這種潛移默化的影響對(duì)他起了作用。”

  俞教授在家里工作的時(shí)候,貝貝就經(jīng)常到書(shū)房來(lái),問(wèn)問(wèn)爸爸這本書(shū)是干什么的,你剛才跟那位阿姨或者叔叔說(shuō)什么呢?有時(shí)他在炒菜,寶寶就在旁邊看,說(shuō)炒得很好吃。

  “作為父親第一要熱愛(ài)生活,第二認(rèn)真工作,第三終身學(xué)習(xí),這樣就給孩子一種氛圍,給他們講道理他不懂,自己去做了反而會(huì)影響他們。”

  2000年,俞教授坐客《東方之子》,當(dāng)時(shí)主持人白巖松問(wèn)他這么年輕(當(dāng)時(shí)35歲)就成為教授,是不是因?yàn)樗茏孕牛峤淌诨卮穑?ldquo;不是,是因?yàn)檫M(jìn)取,一個(gè)人要永遠(yuǎn)不斷地進(jìn)取。考大學(xué),畢業(yè)工作,考研究生,博士生,評(píng)副教授、正教授、博士生導(dǎo)師,這一路走過(guò)來(lái),是因?yàn)樽约悍e極向上。做到了這樣,你在家里就有了威信。”

  父親不僅是生育者、養(yǎng)育者,還是保護(hù)者、指導(dǎo)者;父親不只是父親,還是“教父”,在精神上、思想上,更多的是指導(dǎo)者、規(guī)范者。比如說(shuō)寶寶和貝貝喜歡在爸爸的書(shū)房里玩,玩十分鐘左右,俞教授就會(huì)跟他們講,明天一位阿姨要來(lái)談?wù)撐模职忠瓤纯此臇|西,爸爸要工作了,寶寶和貝貝就會(huì)出去玩不打擾爸爸工作。

  “我覺(jué)得作為父親的能力不僅表現(xiàn)在學(xué)識(shí)智慧上,更重要的是應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)寬松愉快有利于孩子成長(zhǎng)的 環(huán)境。”

  “三心”表達(dá)父愛(ài)

  父親和母親不同,對(duì)愛(ài)的表達(dá)更含蓄更內(nèi)斂。“我父親也在北京,小時(shí)候還打過(guò)我。但他現(xiàn)在晚上來(lái)到我的書(shū)房,經(jīng)常說(shuō)很晚了應(yīng)該休息了,他不會(huì)像母親那樣給你泡杯牛奶,他有自己的方式。”俞教授說(shuō),做一個(gè)普普通通、實(shí)實(shí)在在的父親,需要“三心”――

  第一要有耐心。有時(shí)候第二天早晨八點(diǎn)上課,凌晨一點(diǎn)寶貝們開(kāi)始哭鬧。“你也不能把他們?nèi)映鋈?,平時(shí)爸爸工作壓力就很大,晚上你還鬧。但他們不懂這些,所以你只好克制、忍耐,有了耐心才會(huì)有愛(ài)心。”

  第二要有誠(chéng)心。如果自己錯(cuò)了,得很真誠(chéng)地向孩子道歉。“有時(shí)候開(kāi)車(chē)帶他們出去,看見(jiàn)紅燈后一個(gè)急剎車(chē),有點(diǎn)危險(xiǎn),你就得對(duì)孩子們說(shuō),爸爸剛才注意力不集中,對(duì)不起。”

  第三要有平等之心。作為父親不是高高在上的。“你和孩子是平等的,你可以是他們的一個(gè)朋友。我平時(shí)經(jīng)常和貝貝玩玩打鬼子的游戲,看看女兒做手工。“

  專(zhuān)業(yè)的無(wú)意識(shí)影響

  俞教授自己是專(zhuān)家,早教方面的書(shū)也編過(guò)很多本,如主編過(guò)《0-6歲嬰幼兒?jiǎn)⒚伞贰ⅰ吨袊?guó)家庭教育百科全書(shū)》等,但他認(rèn)為:“其實(shí)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)做父親角色的幫助可能是無(wú)意識(shí)的。” 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)看到一個(gè)方案,就一板一眼地照著方案去做。俞教授卻表達(dá)了不同看法:“實(shí)際上孩子的成長(zhǎng)千差萬(wàn)別,教育孩子和生產(chǎn)產(chǎn)品有很大的不同,我們應(yīng)該提供適合孩子發(fā)展需要的教育,而不是用我們的教育框定他的發(fā)展。教育是動(dòng)態(tài)的,而不是靜態(tài)的,我們要看他們有什么需要,再去引導(dǎo)他。”

  “讓孩子自由地成長(zhǎng),在這過(guò)程中給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā),讓他跳起來(lái)夠蘋(píng)果,而不是把蘋(píng)果送到他手里去。”這是俞教授的為父之道。

父子小檔案

父親:俞國(guó)良

中國(guó)人民大學(xué)心理研究所所長(zhǎng),中國(guó)科學(xué)院、北京師范大學(xué)兼職教授,國(guó)內(nèi)著名教育心理學(xué)家。

姐姐:寶寶

生日:2003年4月18日

最?lèi)?ài)吃的美食:番茄雞蛋湯,媽媽爸爸做的都好吃。

最喜歡的玩具:布娃娃、做飯的工具、吹泡泡的玩具

什么時(shí)候最開(kāi)心:媽媽給買(mǎi)小手表

弟弟:貝貝

生日:2003年4月18日

最?lèi)?ài)吃的美食:肉和魚(yú)

最喜歡的玩具:槍、寶劍、太空槍、《恐龍大災(zāi)難》

什么時(shí)候最開(kāi)心:媽媽給買(mǎi)槍和寶劍

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