小不點兒寶寶也會吃醋喲！TA突然不乖，突然不高興、發(fā)脾氣……都有哪些表明TA正在吃醋？媽媽又該怎么辦？

　　　　嫉妒，不是成年人的專利，小寶寶的某些異常表現(xiàn)——不高興、發(fā)脾氣，甚至擔(dān)心害怕，在很多情況下是嫉妒惹的禍。一項研究發(fā)現(xiàn)，1歲以上的baby就開始產(chǎn)生嫉妒的情緒了，2～3歲的寶寶經(jīng)常會因為一點小事“吃醋”。

　　　　嫉妒，是孩子成長過程中的一種自然情緒，是自我意識覺醒的外在表現(xiàn)；醋寶寶的“自我”與“蠻橫”里摻雜著聰慧與可愛。然而，這種消極情緒很可能成為阻礙寶寶良好性格形成的殺手。每當這個時候，就需要爸爸媽媽獨具慧眼、明察秋毫，巧妙地招架和回應(yīng)，將小小的嫉妒心扼殺在萌芽狀態(tài)！

　　　　與吃醋寶寶過招

　　　　小寶寶吃醋了，他們的情緒明明白白地掛在臉上、表現(xiàn)在動作上、流露在話語中，讓人一眼就能看清楚，絲毫不做任何掩飾，因為，他們實實在在地覺得自己委屈！

　　　　場景1：不許爸爸碰媽媽

　　　　濱濱用積木蓋起一棟“高樓”，高興地讓媽媽看，一扭頭，突然瞧見爸爸一只胳膊摟著媽媽看電視，他倏地從地上站起來，上前拉開爸爸，把嘴撅得高高的，說：“走，不許坐這兒、不許碰媽媽！”隨即，依偎在媽媽懷里，搖著媽媽的手說：“媽媽親親寶寶。”

　　　　為什么會這樣

　　　　濱濱跟媽媽親，親到“戀母嫉妒”的程度！孩子對媽媽的依賴純屬天性，而且，小寶寶的思維還沒發(fā)育到顧及別人的水平，他們只能以自我為中心考慮和自己“切身利益”。在他們的小心思里有一種特殊的優(yōu)越感：“媽媽只屬于我，媽媽的愛當然也只能給我一個人，因為我是媽媽的寶貝。所以，媽媽每時每刻都陪著我、跟我玩才對。”當他們看到爸爸媽媽在一起，即便是坐在一起、拉拉手、或一個溫馨的小舉動，在寶寶的內(nèi)心都會引發(fā)不小的地震：“不好了，爸爸這不是在和我搶媽媽嗎？媽媽要真是被爸爸搶走了，就不愛我了，不行，我必須采取行動！”寶寶越敏感、占有欲越強，對于爸爸媽媽的親密行為排斥得越激烈。

　　　　我們的做法

　　　　歡迎寶寶加入。面對寶寶氣鼓鼓地“捍衛(wèi)”自己的做法，趁勢把他擁在父母兩個人中間是爸爸最好的回應(yīng)方式，大度地接納他，三個人來個大擁抱，一起享受家人之間愛的融洽與溫馨，讓寶寶知道，我們是一家人，要相親相愛，這個快樂的體驗必將給孩子留下這樣的印象：我參與了一個擁抱，而不是一場關(guān)于媽媽的“爭奪”。

　　　　親子活動是軟化劑。一起拍球、捏橡皮泥、看故事書，這類親子活動能加深寶寶與父母的親密度，距離縮短了，習(xí)慣了一家三口的溫馨與甜蜜，寶寶就不會對爸爸心生醋意了。慢慢地，寶寶還能從爸爸媽媽相互關(guān)愛的小舉動中學(xué)會如何去表達自身的誠意和感情，獲得愛與被愛的能力。

　　　　場景2：媽媽抱我

　　　　星期天，媽媽的同學(xué)帶女兒甜甜來純純家。一進門，媽媽抱起甜甜親了親，2歲半的純純立刻不高興了：“不要！不要！”聽媽媽夸甜甜越長越好看了，純純提高了嗓門兒：“不能抱！”還用力拍打著甜甜的小腳丫……

　　　　為什么會這樣

　　　　純純因為媽媽對甜甜親熱而生氣，這是一種強烈的信號，表明孩子感覺到甜甜的出現(xiàn)威脅到自己與媽媽的關(guān)系了，自己被媽媽忽視了，她需要得到媽媽的關(guān)注；而更隱蔽的想法是：媽媽是否有足夠的愛來分給他們倆——“媽媽抱了甜甜，是不是就不愛我了？媽媽為什么愛她不愛我？”

　　　　2歲左右的寶寶自我意識萌發(fā)，他們在和別人的比較中實現(xiàn)自我。一旦在比較中感覺到了小小的不平等，寶貝就會感覺是天大的事，種種不安、煩惱、憤怒、痛苦等嫉妒心理油然而生，并以各種方式抗議，甚至采取“武力”。

　　　　我們的做法

　　　　你是媽媽的最愛。媽媽親近其他孩子之前，先拍拍自己寶寶的頭，告訴她：“媽媽愛你，永遠！”如此的愛撫和語言能排除寶寶的疑慮；另外，每天花些時間和寶寶一起游戲，講故事，孩子會覺得心里踏實，能驅(qū)逐嫉妒心理。

　　　　引導(dǎo)寶寶學(xué)會“移情”。帶小寶寶去串門兒，寶寶被抱、被親親、被關(guān)注的頻率很高，借此培養(yǎng)寶寶的移情能力，消除嫉妒——從認識自己的情緒入手，引導(dǎo)她設(shè)身處地為小朋友著想：阿姨抱寶寶，是哄寶寶開心，表示對寶寶和媽媽的歡迎，你心里一定美滋滋、甜蜜蜜的吧。媽媽那樣對甜甜，也是對她的歡迎呀。讓孩子理解對方的感受，學(xué)會自我排解嫉妒心理。

　　　　場景3：讓你變成丑八怪

　　　　姑媽帶著10個月大的小表妹從美國回來，表妹是個混血兒，爺爺奶奶、爸爸媽媽都夸她長得像個洋娃娃。2歲半的朵朵一聲不吭，趁著小表妹睡覺的工夫，她用彩筆在表妹臉上胡亂地涂了一通、自言自語：你來了我就變丑了，我要你變成丑八怪，看誰還說你漂亮！

　　　　為什么會這樣

　　　　一句微不足道的話，就可能成為引發(fā)孩子嫉妒情緒的導(dǎo)火線，“漂亮”點燃了朵朵心中的妒火。在朵朵心目中，親人夸小表妹，就等于說自己不漂亮、不可愛，可她以前一直被認為是最美的呀。這讓朵朵有危機感，而危機感是滋生嫉妒的溫床——她從家人對表妹的贊美中，感受到父母的目光游離了自己，她要設(shè)法讓爸媽重新注意到她的存在，哪怕她的方法是破壞性的、攻擊性的。

　　　　這或許與朵朵從小習(xí)慣了太多的贊美有關(guān)——嬰幼兒特別需要父母家人的表揚和鼓勵來建立信心，但是，如果成人總是單一地、夸張地贊揚寶寶，而不對其行為做出客觀的評價，則不利于孩子學(xué)習(xí)擺正自己的位置，久而久之也就不愿意學(xué)習(xí)和承認別人的優(yōu)點、害怕失敗，不接納和嫉妒他人的事情就很可能隨時發(fā)生。

　　　　我們的做法

　　　　不一樣的美。告訴寶寶，每個人都有屬于自己的美麗，表妹眼睛大、鼻梁高，但朵朵有讓人羨慕的黑頭發(fā)呀！梳上兩條麻花辮，系上了別致的蝴蝶結(jié)，真好看！讓孩子明白，每個人都不是完美的，但各自的長處又是他人無法取代的，每個寶寶都有值得驕傲的地方。所以我們沒有必要對別人的長處氣急敗壞、惡語中傷，重要的是了解自己的優(yōu)勢、把它們發(fā)揮出來。在潛移默化中，教寶寶學(xué)會接納自己的優(yōu)點與不足，認同他人的長處，能有效地幫寶寶把嫉妒那份“酸”，化作心中的“甜”。

　　　　夸獎也有學(xué)問?？鋵殞?，最好不用“漂亮”、“聰明”、“聽話”一類含有比較意味、卻不具有指導(dǎo)性的詞，它們?nèi)菀鬃尯⒆痈械阶岳⒉蝗?，也感到自己被忽視，卻不知該怎樣努力才能贏得同樣的關(guān)注。但如果成人能針對過程來評價孩子，比如“努力”、“專心”、“有耐心”這些能影響孩子行動品質(zhì)的詞，無論是被夸的還是沒被夸的，都能從中受益，開心、自信。

　　　　場景4：我才是最好的

　　　　丹丹聰明伶俐，學(xué)東西一點就透，還是老師的小幫手，經(jīng)常受到老師的夸獎?？墒怯幸惶焖丶液髳瀽灢粯罚€自言自語：“下次，給他們?nèi)隽藲獾那颍此麄兡芘膸讉€！”媽媽仔細詢問才知道，那天戶外活動，老師表揚了幾個拍球好的孩子，其中沒有丹丹。所以她就想出了這么個主意。

　　　　為什么會這樣

　　　　知識和技能上的匱乏常常令孩子產(chǎn)生挫敗感，并容易引發(fā)自卑情緒，進而轉(zhuǎn)化為嫉妒心理。丹丹對小朋友的嫉妒就源于此：明明知道自己比不上、也不知道如何能趕上，卻又不愿意接受這個事實，于是寄希望于采取不正當?shù)氖侄螆髲?fù)、傷害小朋友，以此來“抬高”自己，“穩(wěn)固”自己在老師心中“最棒”的地位。

　　　　丹丹的嫉妒是顯而易見的，如果父母對其嫉妒情緒不給予正確的疏導(dǎo)，如對孩子給皮球撒氣一類的“幻想”表示默許、欣賞，或幫其逃避現(xiàn)實，都有可能加重寶寶的這種情緒。

　　　　我們的做法

　　　　寶寶學(xué)習(xí)輸?shù)闷?。愛嫉妒的寶寶往往輸不起。而下棋、走迷宮或其它競賽型游戲，能給孩子提供更多體驗成功與失敗的機會，讓他們嘗到自己不如他人的滋味，鍛煉孩子承受輸局、承受挫折的能力和心理調(diào)試能力，自覺地減少嫉妒情緒的產(chǎn)生。

　　　　聽孩子說感受。與成人相比，孩子的嫉妒心理很單純。因此，父母要安靜、耐心傾聽寶貝的苦惱，表示充分的理解，接受其內(nèi)心的愿望和不悅，使其嫉妒情緒得以充分地釋放，此時再給予恰當?shù)氖鑼?dǎo)，平復(fù)孩子的內(nèi)心。

　　　　積極的暗示。自信的孩子能比較平和地對待他人的成功，遠離嫉妒。積極的暗示，如“你搭的積木很不錯，你很會講故事……”是孩子進步和獲得自信的催化劑。父母不妨給一些具體的指導(dǎo)，幫寶寶提高技能、體驗成就感，孩子就很可能不對別人的長處斤斤計較了。

　　　　TIPS：

　　　　◎你的微笑和輕松的態(tài)度能有效幫助寶寶控制情緒，幫寶寶有效地控制住嫉妒心。

　　　　◎嫉妒心重的寶寶對自己的短處非常敏感，千萬別觸動他們的痛處，尤其不把他們和其他孩子做橫向比較。否則，會挫傷其自尊心、進一步加深寶寶對比較對象的敵意。