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培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)

讓孩子做到自己的事自己做，自己穿衣、洗臉、刷牙、吃飯、收拾床鋪、玩具等。自我服務(wù)勞動能培養(yǎng)幼兒生活的條理性和獨立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動和社會公益勞動打下良好基礎(chǔ)。適當?shù)募覄?wù)勞動能加強幼兒對家庭成員的關(guān)心愛護，同時，通過勞動使孩子明白長大后要用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。

標簽：家務(wù)勞動 - 教育，類別：家務(wù)勞動
家務(wù)勞動能代替體育鍛煉嗎？

將家務(wù)勞動和體育鍛煉結(jié)合起來進行，如推著兒童車較長距離的散步，一邊看孩子一邊進行體育鍛煉，和較大的兒童一起跑步、打球、做操等。有人的家務(wù)勞動量比較適宜，患者能勝任愉快，感覺輕松，這樣的家務(wù)勞動是有益于健康的；反之，如果家務(wù)勞動過于繁重，使患者覺得精神和體力不堪重負，那么對身體則是有害無利。

標簽：家務(wù)勞動 - 教育，類別：家務(wù)勞動
聰明兒童需要什么

父母能給予新生兒心理上最重要的恩惠就是愛的擁抱。這指的是站立著多抱抱嬰兒，多用眼睛與他接觸。這能讓嬰兒感到安全，繼而為探索、學(xué)習(xí)以及今后的自立打下基礎(chǔ)。但要注意不能給予嬰兒太多的擁抱，這樣會把他們寵壞的。

標簽：教育，類別：智力開發(fā)
難道她不聰明嗎

人的大腦從一開始就是活躍的。出生不久，嬰兒就開始選擇和組織她的經(jīng)驗。當她清醒時，總是對發(fā)生在周圍的事作出反應(yīng)，努力去應(yīng)付她所接收到的信息。光和聲音不只是以一種偶然的方式從她身邊一溜而過，它們會受到兒童的注意。有些被打發(fā)走，有些則作為記憶的開端。

標簽：教育，類別：智力開發(fā)
3個月嬰兒教育與訓(xùn)練

對顏色有了初步的分辨能力。視覺也有了一定的發(fā)展，視野范圍由原來的45擴大到180。在語言上也有了一定的進步。根據(jù)這些特點，可以在孩子床上距離孩子能用手抓到的高度系上各種色彩鮮艷的小玩具，當嬰兒伸手去抓時，玩具被碰得來回擺動，發(fā)出聲響，孩子會很高興。由此鍛煉孩子的孩眼、耳、手的協(xié)調(diào)能力。

標簽：嬰兒 - 教育，類別：智力開發(fā)
抽動癥的教育

抽動癥屬于心理障礙性疾病，患兒大多有這樣或那樣的心理缺陷，而且病程越長、病情越重的患兒其心理缺陷越明顯和嚴重。

標簽：抽動癥 - 教育，類別：干預(yù)
對弱智兒進行教育應(yīng)注意什么？

殘疾人受法律保護，弱智兒童應(yīng)得到社會特殊的關(guān)懷。應(yīng)力求提供豐富的玩具、書刊、日常生活用品，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使弱智兒童在良好的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。

標簽：弱智兒 - 教育，類別：相關(guān)文摘
語言障礙兒童的診斷與教育

我們天天要和不同的人打交道，打交道需要掌握日常用語，也稱為交流和溝通。與人交流溝通是復(fù)雜的過程，許多人都相信交流溝通對每天的生活和社會的進步有著不可估計的重要性。

標簽：語言障礙 - 診斷 - 教育，類別：相關(guān)文摘
孩子受懲罰后哭個不止怎么辦？

有的孩子受到懲罰后哭個不停，父母或是后悔，或是許愿，或是更嚴厲的訓(xùn)斥，這顯然都是錯誤的。下面介紹幾種方法可制止其哭鬧，供你試用。

標簽：懲罰 - 教育，類別：個性品質(zhì)
孩子只聽老師的話怎么辦？

有些孩子在幼兒園里很聽話，把老師的話當“圣旨”；可在家里卻任性、不講理，任憑家長說破了嘴也無濟于事。為什么呢？原因大致有以下兩點。

標簽：家長 - 教師 - 教育，類別：個性品質(zhì)

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