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要讓孩子覺得有事可做

無論去購物、約會或去拜訪朋友，把孩子帶到公共場合經(jīng)常意味著把他們帶到一個不屬于自己的地方，并且希望他們是個“好孩子”。適應新的地點和新的人群對孩子而言很困難。像羅伊的母親就發(fā)現(xiàn)，有時候最好的辦法，是先帶孩子離開這種場合，稍后再做嘗試。

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父母必備的育兒四大原則

養(yǎng)育孩子是父母共同的課題，爸爸也需要積極地參與其中。有很多新手爸爸雖然很想負起照看孩子的責任，卻不知道該怎么做。如果你也是對育兒知識一無所知的菜烏爸爸，先來了解下育兒中的四大原則吧。

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對違抗命令的孩子　體罰要適當

違抗命令最容易導致家長對孩子的處罰。違抗命令是公開反對權(quán)威——父母的命令。這也是向家長尊嚴的有力挑戰(zhàn)，不少孩子都是通過這種方式固執(zhí)地拒絕執(zhí)行父母的命令。同糾正過失一樣，家長應該對孩子的違抗行為采取必要措施。在這種情況下，孩子對命令的違抗意味著招致家長的呵斥和處罰。不過，家長應該有意識地回避感情沖突。這種回避不是要求家長無休止地滿足孩子的不合理要求，而是要檢查自己對孩子的期望是否過高。家長應該設身處地為孩子著想，應該確信自己的期望合情合理，并且不會超出孩子的理解能力、成長環(huán)境和反應能力。當然，如果家長認為有必要處罰孩子的話，那么絕對沒有必要心慈手軟。但是，如果過多地處罰孩子，家長則要重新審視自己與孩子的關(guān)系，重新檢查自己為孩子制定的目標，這涉及到把孩子培養(yǎng)成一個什么樣的人的問題。

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有些事情不妨請教下我們的孩子

父母面對孩子提出的自己也不懂的事情，大多選擇放棄，以免做不好。方法很簡單，理由也很好，但是卻可能抹殺了孩子求知、成長的機會。父母經(jīng)歷過的事情很多，有的時候?qū)Σ涣私獾氖虑榭梢苑艞�，但孩子正是不斷豐富人生閱歷、增長知識的時候，幫助孩子學習一些新知識很重要，當父母不懂時，不妨請教一下孩子，這樣無疑能使孩子學習到更多東西，養(yǎng)成獨立的人格。

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家長們應該如何管教與處罰自己的孩子

如果你想使管教孩子的方法行之有效，你不得不做大量的準備工作。每一位家長都可能用棍子揍自己的孩子以便使他馴服。這不要求家長有觀察力、判斷力、理解力和思考能力。把肉體懲罰看做管教的主要方法，甚至把處罰與管教等同起來是極其錯誤的。管教是對孩子的一種訓練，是要求孩子接著他應該生活的方式生活。懲罰只是管教的一部分，這一部分所占的比重愈小愈好。請記住這樣一個原則：一個得到良好管教的孩子，會受到最少的懲罰。一個孩子對管教的接受程度取決于孩子得到了多少愛。所以說，我們的首要任務是讓孩子感受到家長的愛。

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父母要懂得一些基本的法律常識

社會是在法律的規(guī)范和約束下有序地運行，因此父母首先要懂得一些基本的法律常識，并將這些常識在日常生活中灌輸給孩子，讓孩子知道什么事情是不可以做的，如果做的話會觸犯法律，受到法律的制裁。這樣會讓孩子知法、守法，使自己的行為合乎規(guī)范，在法律的框架下做出合理的行為。

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教育兒童的方法不是只有批評和懲罰

在我們學校里，孩子可以自由地活動，但這并不意味著他們就沒有紀律。實際上，紀律是必需的。如果我們想讓兒童擁有自由活動的權(quán)利，讓他們在我們創(chuàng)建的環(huán)境中通過自由的活動獲得經(jīng)驗、發(fā)展自己，我們就必須更多地關(guān)注兒童在活動中的紀律。當兒童開始能夠集中注意力工作，紀律的重要性就會在很多方面體現(xiàn)出來。兒童的“工作”越積極，老師的工作就可以越消極。事實上，老師這時可能只需要站在一邊，什么都不用去管。正如我們前面所講的，這種狀態(tài)為兒童以后融入社會打下了良好的基礎。

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父母應如何持有平和的心態(tài)

在孩子成長的過程中，父母的心態(tài)很重要。心態(tài)就猶如我們看世界的眼鏡，世界的顏色取決于眼鏡的顏色，好的心態(tài)使這個世界更加豐富多彩，而壞的心態(tài)卻使世界變得烏煙瘴氣。在教育孩子的過程中，父母的心態(tài)往往影響著教育的效果。在現(xiàn)代家庭中，大多數(shù)父母只有一個孩子，孩子的一舉一動無不牽動著父母的心弦，他們往往對孩子十分關(guān)注，甚至遠遠超過了對自身的關(guān)心。在這個過程中，很多父母都不能保持平和的心態(tài)，在教育子女的問題上患得患失。由于對孩子過度關(guān)注，父母產(chǎn)生了無盡的擔憂和煩惱，他們往往會對孩子產(chǎn)生抱怨： “我的孩子怎么會這樣呢？”“對孩子那么好，他都不領情！”……這種由于心態(tài)沒有放平而產(chǎn)生的抱怨情緒，在現(xiàn)實生活中可以說是比比皆是。

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不要輕易拿孩子與其他孩子做比較

父母常犯的錯誤是好高騖遠，一邊覺得自己的孩子是最好的，一邊又因為孩子不能達到自己設定的標準而感到失望。他們總希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，有最好的前途，因而比較難容忍孩子在某些方面、特別是學習上不及同齡的人，認為這是孩子的失敗，也是自己的失敗。

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父母的動作是孩子行為的楷模

我們知道兒童是通過角色模仿（即模仿父母或者大人）來獲取知識的。他們也同樣以此種方式來學習目光接觸的技巧和方法。倘若父母們持續(xù)不斷地向孩子投去肯定的、鼓勵的或者是贊賞的目光，他也會用同樣的目光來回報我們，倘若我們用目光傳達的是一種帶有厭惡和警告色彩的情緒，他也會照此仿效。

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