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父母要和男孩訂立一些規(guī)則

紿男孩訂立規(guī)矩，以他關(guān)心的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的代價(jià)，這樣他會(huì)通過這些規(guī)矩做事。在這個(gè)過程中，父母應(yīng)適當(dāng)嚴(yán)厲些，讓他看到不守規(guī)矩的代價(jià)。即使他發(fā)脾氣、耍賴或大哭，父母也不能過分遷就他，應(yīng)該分散他的注意力，讓他看到遵守規(guī)則才能得到快樂。當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)，要表揚(yáng)他，鼓勵(lì)勵(lì)他堅(jiān)持下去。

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父母要積極地回答孩子的問題

如果面無表情地用粗魯?shù)目谖腔卮鸷⒆拥膯栴}，孩子慢慢地就不太愿意向爸爸提問了。這種提出一個(gè)問題大家一起互相討論、一同尋找答案的方式是蘇格拉底和書堂的訓(xùn)長們經(jīng)常使用的方法。

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如何用反權(quán)威的方式教育孩子

從前，原則上主要是父親具有權(quán)威性。如果老爸對(duì)于幽默不感興趣的話，那么無論孩子做一個(gè)小鬼臉兒，還是來一句詼諧的評(píng)論，都會(huì)招致一記耳光，而且還是帶響兒的。還沒等孩子在抓鼻孔時(shí)被逮住，沒等孩子在學(xué)校得一個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)，孩子就已經(jīng)被打了屁股。俗話說，懲罰是必要的。

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父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子適時(shí)放手

孩子剛被送到學(xué)校里去，老師會(huì)給新生的家長開會(huì)，提出要家長陪孩子做作業(yè)、監(jiān)督放學(xué)后孩子的學(xué)習(xí)情況等要求。但是這種“陪同”并不需要堅(jiān)持很久，通常都是在一周或者半個(gè)月左右。

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“軟弱”型父母有哪些表現(xiàn)

家長在教育孩子方面分為不同類型，下面就列舉幾種偏向于“軟弱”的父母，大家看自己是不是屬于這樣的類型。轉(zhuǎn)移注意力型：躲避沖突的父母教育不出懂規(guī)矩的孩子，而轉(zhuǎn)移注意力型父母的基本戰(zhàn)略就是徹底避免沖突。這類父母這樣哄孩子上床睡覺：“噢，小寶貝兒，咱們上床去，我給你看一個(gè)好玩的東西�！睕]等孩子醒悟過來，你已經(jīng)把他的衣服脫下來換上了睡衣。孩子發(fā)覺自己上當(dāng)了便鬧將起來，于是你只得安慰他：“我不是成心騙你�！边@是更進(jìn)一步的欺騙。假定你的孩子摔了一跤，他一邊叫疼一邊哭起來，剛才的事顯然把他嚇得夠嗆，而你卻哄他說：“不疼不疼，其實(shí)那不算真疼。嘿！快瞧那條小狗！多好看！還過馬路呢！……好看不好看？走，咱們?nèi)ッ�。”孩子摔疼了，嚇著了，理所�?dāng)然要哭，而你偏要轉(zhuǎn)移他的注意力，不肯讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題。這種父母帶大的孩子不知道該如何對(duì)付令人不快的處境，他們不會(huì)懂得，有時(shí)在困境中奮戰(zhàn)是必須的，甚至是一樁快事。

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我們只當(dāng)孩子成長的“參謀”

疼子之心，人皆有之�？苫剡^頭來瞅瞅我這做父親的，又具備了幾多獨(dú)立“教子成龍”的才能？屈指算來，我今已虛度44載。滿耳里灌的是“父為子綱”、“男女授受不親”的古訓(xùn)。在校學(xué)的是“電燈象一個(gè)倒、垂的梨”。我的性格，我的道德觀念，我的思想知識(shí)體系，又何以教子成龍？這實(shí)在是不以為父的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。

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父母應(yīng)堅(jiān)持對(duì)分心的孩子進(jìn)行愛的教育

結(jié)構(gòu)、督導(dǎo)、提醒、堅(jiān)持，這些字眼不足以描述你每天需要面對(duì)的巨大任務(wù)。所有孩子都需要結(jié)構(gòu)和督導(dǎo)，所有孩子都需要家長持續(xù)地提醒，而分心的孩子則需要更多的結(jié)構(gòu)、更多的督導(dǎo)、不斷的提醒以及只有父母的愛才能做得到的堅(jiān)持。你的工作比你想象的更為艱巨，比任何人描述的都更耗費(fèi)精力。有時(shí)候，堅(jiān)持不放棄是一件很困難的事。

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孩子跟家長對(duì)著干應(yīng)該如何管教

媽媽說東，孩子就說西；媽媽說不許做，孩子偏要做給媽媽看……孩子看起來好像是存心要跟媽媽作對(duì)。如果媽媽堅(jiān)持自己的原則和觀點(diǎn)，勸說孩子聽話，孩子就會(huì)又哭又鬧，折騰不休，直到媽媽完全妥協(xié)為止。為什么孩子會(huì)這么不聽話，難道就沒有什么辦法能夠讓孩子聽進(jìn)去父母的勸告嗎？

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父母教育孩子的三種方式

很多家長在教育自己孩子的時(shí)候會(huì)有手足無措的感覺，書本和網(wǎng)上的教育方法太多，反而讓家長不知道如何選擇。其實(shí)有三種簡便方式，讓家長可以找準(zhǔn)自己教育自己孩子的定位。

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不要縱容和承認(rèn)孩子的侵犯行為

得到他人的承認(rèn)和重視，也會(huì)增加自我價(jià)值感，并可能因此直接加劇一個(gè)人的侵犯行為。

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