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拼一拼拼出聰明小腦袋

“拼圖”是一種大人與小孩都能玩的游戲，它可以啟發(fā)智能及幫助其養(yǎng)成解決事情的能力，但是媽咪在選擇拼圖的時候，一定要注意材質和安全性，以免小朋友刮到手而受傷。玩拼圖有益于孩子的哪些發(fā)展呢？首府托兒所所長謝宜靜說，對于孩子的精細動作、手眼協調、邏輯觀念等都有幫助。

標簽：手眼協調 - 觀察力，類別：發(fā)現潛能
放牧您的孩子

在草原上，您會看到這樣的景象：如同白云般的羊群，緩緩地在草原上移動。牧人遠遠地跟在后面，似乎不關自己的事。當牧人發(fā)現，草場并不是自己所選的草場時，他才會限制羊群的走動，或慢或快，但動作也依然漫不經心。韓國的家庭教育，給我的就是這種感覺。

標簽：人格教育 - 家庭教育，類別：品德教育
二歲起鍛煉寶寶的記憶力

要讓寶寶養(yǎng)成主動記憶的習慣，就要給他布置記憶的“作業(yè)”，也就是事先告知。比如，帶寶寶出去散步前，要求寶寶回家告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示清晰?！白鳂I(yè)”由一項向幾項發(fā)展，記憶對象由一個地點逐漸擴展到多個地點。給寶寶提出各種記憶任務，會激發(fā)寶寶的獨立感與自豪感，對培養(yǎng)寶寶的記憶習慣有強化作用。

標簽：記憶力 - 早期開發(fā)，類別：創(chuàng)新思維
兩種藝術胎教：繪畫與剪紙

心理學家認為，畫畫、剪紙不僅能提高人的審美能力，產生美的感受，還能通過筆觸和線條，釋放內心情感，調節(jié)心緒平衡。

標簽：藝術胎教，類別：潛能氣質
普通兒童能變超常兒童嗎

超常教育應該是“針對超常兒童身心發(fā)展特點和特殊需要而開展的教育”的簡稱，不是“超越常規(guī)的教育”的簡稱。他認為，超常教育應該以超常兒童為主體，應該讓教育的形式符合超常兒童發(fā)展需要。“實際上有些做法很成問題，有些口號更成問題。試圖通過教育手段，把一個普通兒童變成超常兒童的想法是美好的，但是不科學的，對孩子來說，也是有害的。”

標簽：超常兒童 - 全面發(fā)展，類別：超常教育
把音樂放到“身體”里

“聽說在您的音樂學校里，連孩子平足都要管，是真的嗎？”因為我們一般人認為，拉小提琴用的是手，為什么要管孩子的平足呢？梅紐因回答說，確有此事。在他的音樂學校里，特別重視體育運動，平足的孩子要經常練習用腳尖走路，增加腳底的弧度。因為，梅紐因說，現代的教育理論強調心和手的和諧，身體動作協調的孩子，才能演奏出好的音樂。

標簽：學習環(huán)境 - 全面發(fā)展，類別：音樂才能
現代私塾蘇州“傳道授業(yè)”

“說話的聲調不要太高，也不要太低，語速不要太快，也不要太慢；要從容，要溫和；對別人一定要有禮貌……”菊齋私塾的先生張志義在上課前，對活蹦亂跳的小弟子們進行了一番諄諄教誨。

標簽：現代私塾，類別：幼教新聞
不要“透支”寶寶學習興趣

“我的小孩的確出問題了，他3歲時就認得2000多字，能背古詩40多首，會100以內的加法運算，親朋好友都說是個“神童”，可是一上小學，孩子開始厭惡學習，對學校教的不感興趣。為什么一個原本天真爛漫、熱愛探索、想象力豐富的孩子上了小學，反倒對學習沒有興趣了呢？

標簽：興趣 - 早期教育，類別：智能發(fā)育
初生寶寶喜歡看什么

感知覺是嬰兒心理發(fā)展中最早出現的，而視覺又是感知覺中的重要組成部分。從小生活在適宜的視覺刺激環(huán)境中，將為他們知覺和認知發(fā)展打下良好基礎。離開陰暗的子宮，來到光明絢麗的世界，“光”是相當大的沖擊，眼睛將為寶寶提供外界70%～80％的信息，視覺潛在能力發(fā)掘得越早，越有利于寶寶智力的發(fā)展。

標簽：視覺發(fā)育 - 早期發(fā)育，類別：視覺開發(fā)
怎樣和孩子解釋性別問題

據說美國有兩個五六歲的兄妹，因為好奇，相互看了看對方到底與自己有什么不同，結果被鄰居看見告到了法院。為此，美國公眾爭論不已。我覺得真是沒事可做了。Stefan更覺得有毛??！隨著Leo漸漸長大，他的問題多起來，而且是越來越難以應付的問題，或者是對我這個東方觀念很濃的女人來說很窘的問題。

標簽：好奇心 - 家庭教育，類別：親子互動

標簽大雜燴